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如何在化学教学中渗透环保知识 石林县板桥中学 范永仙 【摘 要】:加强对中学生的环保教育，培养学生保护环境的良好习惯，是提高全民的环保意识，改善我国公民环境意识的重要途径，也是是中学化学教师的职责。本文结合初中化学教学就如何在教学中渗透环保知识，提出在化学课堂教学中合理渗透环保教育、在化学实验中强化环保意识在实际生活中，培育环保行动几点看法。 【关键词】：化学课堂教学 化学实验 实际生活 环保意识 【主要内容】： 环境污染是当今一个全球性问题，环境保护也是世界各国所关注的热点，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家、一个民族及至一个人文明程度的重要标准之一。而“环境意识”很重要的一个方面就是在采取某种化学方法处理生产和生活过程中的问题时，不仅要考虑它明显的暂时影响。因此，从某种程度上讲，只有具备良好的化学素养，才能形成较强的环境意识，才能更好地保护环境，改造环境。 《初中化学课程标准》明确指出：“在化学教学中，通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象”。 如何在初中化学教学过程中增强学生的环保意识成为一个急待解决的问题。 一、在化学课堂教学中合理渗透环保教育 环境与化学有着密切的关系，尤其是社会发展到无处没有化学物质及化学现象的今天。人们的衣、食、住、行、用，无不与化学打交道，工农业生产更是离不开化学。所以环境的污染主要是化学污染。作为新世纪的化学教师，如何培养中学生的环境意识，保护好我们赖以生存的环境，是我们化学教师义不容辞的职责。 课堂教学是向学生传授基础知识和基本技能的主要场所，也是进行环保教育的主要阵地。在初中化学新教材中涉及环保知识的内容也不少，只要与环保有关的老师就应适时地挖掘一些内容，来拓宽学生的环保知识面。如讲水、氧气、二氧化硫、碳的氧化物、金属的冶炼、煤、石油时，就会及时向学生进行环保教育，使学生知道环境与人类生活的密切关系，使学生明白为了不让环境污染威胁到人类自身生存，就一定要保护好环境的道理。在教学中还应补充介绍一些实例来拓宽学生的视野，加深学生的印象。 如：在讲授硫粉在氧气中燃烧会生成一种有刺激性气味有毒气体，这种气体是二氧化硫时，接下来讲述近时段我国明文规定在人口密集的城市禁止燃放烟火的原因，一是因为会发生火灾，二是因为燃放烟火会产生二氧化硫气体，它会污染空气。再由二氧化硫的性质再讲授“酸雨”这种污染物的形成及危害。还要具体讲解酸雨被称为“空中死神”的原因。 为了更好的教育学生爱护环境，还要列举一些与二氧化硫有关的实例和一些数据。如：每年全世界排入大气中的二氧化硫气体多达一亿五千万吨；我国农业因遭受酸雨每年损失达十五亿元人民币等等的数据。还要结合多媒体播放一些彩色图片或录像来加深学生的视觉印象，使学生既见到“森林”又见到“树木”，既生动又能激发学生的爱好，印象至深。这样会使学生深刻意识到保护环境的重要意义，并能树立起强烈的环保意识。 或者在讲空气成分变化的原因是源于空气污染这一节内容时，可以介绍空气污染事件，如1952年发生的英国伦敦烟雾事件和美国洛杉矶的光化学烟雾事件、1970年东京光化学烟雾事件、2005年的江苏淮阴的液氯泄露事件等等，这些事件都能强烈地震撼学生的心灵。通过活生生的实例让学生更加明白保护环境的重要性，也能增加学生保护环境的责任感。 二、在化学实验中强化环保意识 化学实验是学生学习化学的重要途径。在实验过程中，学生接触到了许多化学药品，体验到了许多的化学变化，给学生留下了深刻的印象。借此机会，使学生在体验化学实验的时候，体验环保，强化环保意识。 1、利用药品的贮存方法，规范化体验环保。如易挥发的浓硝酸、浓盐酸等要封闭贮存；对剧毒品如汞、白磷等用专柜上锁保存，定期检查贮存情况。 2、演示实验中强调尾气的吸收处理，体验环保。如在讲硫粉在氧气中燃烧会生成一种有刺激性气味有毒气体，这种气体是二氧化硫时为了避免它对环境的污染要进行尾气处理。再如在讲一氧化碳的还原氧化铜时一定要通过演示实验讲清吸收的原因（有害气体不允许直接排放到大气中），强调尾气吸收的重要性，使学生深深认识到只要涉及气体的排放问题就应考虑尾气处理。 3、规范实验操作使实验在严密的情况下进行，体验环保。 化学实验中，师生都要接触有害物质和无害物质，在实验中也会闻到有害和无害气体。因此，必须指导学生要严格按照实验操作的程序，有条不紊地进行各种实验。严格教育学生规范操作，正确地闻气体、取药品、取有毒性原料。甚至如何盖瓶盖、放置试剂、取药品的各种工具的选用，取用药品量的多少都要向学生交代清楚。 4、 改进实验内容及仪器装置，向无污染方向发展 化学实验总是伴随气体，