八年级生物 生态系统的结构与功能教学设计 北师大版.docVIP

生态系统的结构与功能教学设计 1、知识目标： （1）掌握生态系统的成分及食物链和食物网的概念 （2）掌握生态系统能量流动的过程和特点.、研究生态系统能量流动的意义. （3）掌握生态系统物质循环的概念和碳循环的过程 （4）熟练掌握能量流动和物质循环的关系、理解能量流动和物质循环的联系和区别。 2、能力目标： （1）通过分析生态系统的结构与功能中的有关知识，培养分析综合推理的思维能力。 （2）通过了解生态系统的能量流动和物质循环，渗透生态系统是一个整体的观点。 （3）阐述生物圈是最大的生态系统，概述生态系统的组成。 3、情感、态度与价值观： （1）积极参与科学探究的过程，加强对生物与环境关系的认识，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，培养热爱大自然的情感。 （2）增强学生爱护环境的意识、培养热爱生命的美好情感。 教学重点：生态系统的概念，生态系统中不同组成成分的作用，由食物关系构成的食物链和食物网，以食物链为基础的能量流动和物质循环的特点，阐明生态系统自我调节的能力是有限的。 教学难点：生态系统中各种组成成分的作用，能量流动和物质循环的特点 教学方法：启发讲述式，讨论式，提问式。 教具准备：教学课件及相关资料。 教学过程： 板书 教师活动 学生活动 设计意图 ?生态系统中的要点 引言：我们通过对生态系统结构与功能的学习，今天，我们进一步来探究生态系统中的要点 讨论、回忆 复