优化资源配置，突出要点导入——高中英语课堂教学有效性导入探析.pdfVIP

蔓 墨 优 化 资 源 配 置 ， 突 出 要 点 导 入 高中英语课堂教学有效性导入探析 董艳平 (江苏省运河中学 ，江苏 邳州 221300) 摘 要 ：本文从英语课程教学 中思考探究、媒体课件 以 yourhealth”教学中．针对学生的学习认知情况 ，建议学生在整 阅读要点等方面阐述教学导入的相关策略运用 ，旨在培养学 体 阅读感悟基础上 ，独立思考 “ReadingA”。教师可根据学生对 生的英语学习主观 能动性和潜能。围绕课程资源配置 ．注重突 “苗条”的向往 ．设计一些富有思考 的题 目。鼓励学生从文本 阅 出要点．有利于帮助学生增强整体学习的意识 ，激活学生学习 读 中发现问题 ．像HowtothinkZhaoBenshan’Ssketches?Why? 认知思维，通过优化资源帮助学生形成 多样化 的学 习认知思 W