论初中语文备课的求实与创新.pdfVIP

。魏f教学研究 摘要：备课是初中语文教学十分重要的基础内容。在集体 准，研究课程标准的基础上．教师要着力做到以下三点。 备课、网络备课、多媒体教学等一系列新情况下。教师有效地备 1．一节课能否上好不是偶然的．它在很大程度上取决于教 课，一定要坚持以人为本的原则，从有利于学生更好地学习掌 师备课的好坏。既使是教了十几年、几十年的老教师。也要根据 握课文内容出发，吃透教材、教参和学生，努力创新方式方法， 本届学生的特点．根据最新的社会经济形势．对教材进行再钻 打造新的亮点． 研。特别是对新编人教材的课文．切忌不求甚解。望文生义，一 关键词：初中教育；语文；备课；教学方法 定要通过独立思考，得出让自己信服的、合乎逻辑的结论。备课 上多花一些精力，把教材的知识性、人文性多一些开发．在教学 备课是教学的重要内容，是教师的重要工作。一堂优质的 上就有多一分的效果． 初中语文课就像一篇精彩的文章．既要有头有尾．也要有详有 2．要吃透教参。教参是他人对教材经过研究后得出的结 略．还要切合时境。教师要想构思好这篇“文章”，备课是根本， 论．仅供教师参考。虽然其中不乏高明之见。但也不见得句句都 设计是关键．并在备课的过程中精当设计，即需要教师用心和 是真知灼见。有教参是好事，它像拐杖一样。可以帮助教师，但 付出。用心的程度、付出的力度．直接决定一堂课的艺术高度和 如果完全依赖教参．好事就变成坏事．它会使教师失去独立行 思想深度。随着初中教学改革的推进．网络越来越发达，集体备 走的能力。所以．真正的备课应当是对教参合宜者取，不合宜者 课制度推进．一些同仁对备课的态度发生了很大变化，有的不 舍的过程。在备课时，教师首先要钻研教材，然后再看教参，要 备而教。有的抄备而教，有的薄备厚教，也有的厚备而薄教。到 防止被教参的观点牵着鼻子走。另外，教参只是一个方面。语文 底应该如何把握呢?笔者拟结合多年从事初中语文教学工作的 是一门综合性较强的学科．需要涉及各个方面的知识。尤其在 实践．尤其是这几年用心分析备课形势，努力推进务实备课，创 当今的信息时代．需要教师在备课时更多地查阅掌握充足的背 新备课的一些做法和思考．就初中语文备课的求实与创新谈一 景知识和延展知识。在钻研教材、吃透教参的基础上，还要尽可 些粗浅的意见．供同仁们参考。 能地“通吃”相关的材料．真正博中取约，将自己的教学建立在 一、以人为本。把握初中语文备课的新条件、新需求 充分的知识整理基础之上。 初中语文教学并不是年复一年、届复一届地重复那几本书 3．要吃透学生。学生是语文学习的主体．教师要重视对本届 的内容，学生在变、时代在变，需求也在变，因此每一堂课的备 学生的了解、分析和研究。为备课确立基本的方向和突出的重 课，都不应该是三年前、一午前内容的重复。相对于数学、英语 点．要防止因脱离实际、传授过深的内容而使学生茫然不懂，或 等课程的稳定性．语文的课文内容和教学要求都在与时俱进， 过浅而使学生无趣。教师重点要把握学生的个性差异，把握一个 不断变化．语文教师的备课也绝不能只吃老本不求新意，更不 班级解学生的知识水平和接受能力．了解学生在学习上的难点 能因为有老本啃而连课都“懒得去备”．抄抄了事。 及对教学的意见、建议，在深入了解学生的基础上，因材施教。 众所周知．备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学 三、与时俱进。创造初中语文备课的新思路、新亮点 质量的前提和保证：如果省去了这个环境，就必然导致教学内 课文备案并不是纯粹地写教案．因为再全的教案也不可能 容与学生脱节．与形势脱节。因此，教师需要在课前下足工夫， 反映课堂的全部内容．并不是教案写得越详细则教学水平就越 依靠一流的备课而