小语第四册第课《葡萄沟》(王俏苑).doc

龙岐螺阳小学“224”灵动课堂 教学模式 语文 学科研学案 课题：葡萄沟 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 研学重点 1、能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 2、读懂按时间顺序写的一段活。 研学难点 理解并能听写课文中描写葡萄的句子。 研学指南 1、完成好预习的四大任务，课堂上你会更轻松哦！ 2、边读边想象，你一定能读得更有感情！ 3、葡萄沟是个好地方葡萄沟，位于新疆吐鲁番市区东北11公里处，南北长约8公里、东西宽约2公里，是火焰山下的一处峡谷，人口8972人。沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，是新疆吐鲁番地区的旅游胜地。 2007年5月8日，吐鲁番市葡萄沟风景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。 3、我能p45的“我会写”的生字读准确，难读的字▲，多读几次！ 我的记录： 二、研学展示 研学一： 研学二：默读全文、整体感知。 1请画出吐鲁番出产什么水果？ 从这句话，我体会葡萄沟_________,我太喜欢这个地方了，我要读读这句话。 研学三：填一填，谁更准确。 请填写书本p45“我会填” 从这句话我体会到葡萄______________________,我太喜欢这里的葡萄，我来读读这句话。 三、感悟拓展 巩固延伸 葡萄沟夏季枝繁叶茂，秋季葡萄诱人，老乡又非常热情好客。千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！练习 在括号里填上合适的词。 （　 ?）的枝叶　 （??）的葡萄??（?）的凉棚　　　　　　　　　　　　　（　 ?）的老乡 ?（??）的葡萄干 ?（?）的沙果　 四、检测评价 学习态度 参与讨论 课堂展示 学习效果 真棒（ ） 好（ ） 加油（ ） 真棒（ ） 好（ ） 加油（ ） 真棒（ ） 好（ ） 加油（ ） 真棒（ ） 好（ ） 加油（ ） 龙岐螺阳小学“224”灵动课堂 教学模式 语文 学科研学案 课题：葡萄沟 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。 自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。葡萄沟是个好地方葡萄沟，位于新疆吐鲁番市区东北11公里处，南北长约8公里、东西宽约2公里，是火焰山下的一处峡谷，人口8972人。沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，是新疆吐鲁番地区的旅游胜地。 2007年5月8日，吐鲁番市葡萄沟风景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。复习 1．指名配乐读课文。 2．用自己的话介绍葡萄沟的葡萄。 二、小组合作研学 1、看录象，读课文，请“_____” 画出葡萄干的制成过程。 2、小组交流：用自己的话说说葡萄干的制成过程。 3、自由读，画出描写葡萄干特点的句子。理解“阴房”和“碉堡”的意思，感悟葡萄干的特殊制法。　　 4、我来写（写字组词：写完对子互查） 不明白的句子或词语： 三、展示研学成果 1、小组汇报（推销葡萄干）：假如你就是新疆维吾尔族老乡，会用怎样生动的话语打动每位顾客？　 小组派代表看屏幕口头展示，其他小组可补充 一展形象：自信大方，声音响亮 二展配合：分工合理，互助互学 三展内容：答案清晰，表达流畅 2、小组内互相评价打等级。 四、检测研学成效 葡萄沟景美人美，葡萄干风味独特，我们情不自禁地说：葡萄沟真是个好地方！ 1、对子练读第四自然段。 2、小组合作设计一则广告，宣传葡萄沟的葡萄。 3、听写 4、一起来评价 学习态度 参与讨论 课堂展示 学习效果 真棒（ ） 好（ ） 加油（ ） 真棒（ ） 好（ ） 加油（ ） 真棒（ ） 好（ ） 加油（ ） 真棒（ ） 好（ ） 加油（ ） 上完本节课，我还是不懂的地方： 7 为什么说葡萄沟是个好地方 小组内轮流说，不能重复哦！ 1、“够”字的两个“夕”要上下排列， 2、“摘”同字框里是“古”。 书写天地 生字天地 小朋友，