八年级语文上册 四单元第23课《诗词曲五首》课件 鲁教版.ppt

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 初读诗歌，整体感知诗意。 注意字音和节奏： 柯（kē） 巴山／楚水／凄凉／地 怀旧／空吟／闻笛／赋 自由朗读诗歌，结合注释，理解诗句，翻译诗意。 【参考译文】 谪居巴山楚水之地，使人倍觉凄凉，算来已有二十三年的时光。怀念故人，徒然吟诵《思旧赋》，此番归来，真如那在山中观棋烂了斧柄的王质返回家乡，恍如隔世，人事沧桑呵！沉舟之畔，会有群舟竞发、千帆齐扬！病树之后，会有姹紫嫣红、万树春光！今日听到你的一曲高歌，令人意兴焕发，更有一杯美酒，令我精神豪兴、百倍增长。 品读诗歌，体悟诗情 5、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 美读诗歌，体味诗情。 以小组为单位展示朗读，可以派代表朗读，也可以轮读，也可以齐读 写作背景 词前小序说：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”可见，此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（1076），此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 初读诗歌，整体感知诗意 听读诗歌，注意字音和节奏。 阙（què） 琼（qiónɡ） 绮（qǐ） 胜（shènɡ） 自由朗读诗歌，结合注释，理解诗句，翻译诗意。 问题探究： 《水调歌头》中，上天为什么说“归去”？词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡？ 上天而说“归去”，因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己的精神家园。上片末两句“起舞弄清影，何似在人间。”是两片之间的过渡句，飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。 名句赏析： 谈谈对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”这一名句的理解和感悟。 示例： 人间有离别的痛苦，团聚的欢欣，月亮也会阴藏晴出、或圆或缺，这些事自古以来难以圆全，但愿我们岁岁平安，远隔千里，共对明月互相祝福。 人月无常，自古如此。这是人生无法克服的遗憾。既然这样，唯望各自珍重，希望从共赏美好的明月中得到人生慰藉，释却离怨。 拓展训练 从思想情感角度比较《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《水调歌头·明月几时有》这两首诗歌，谈谈他们的相同点是什么？ 刘禹锡和苏轼两人所处年代不同，但遭遇相似，苏轼写《水调歌头》时，也是因为被贬官，政治处境的失意，以及其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但他们二人并没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以或积极或超然达观的思想排除忧患。 作业 1、背诵两首诗歌，并能正确默写。 2、请发挥你的想象力，用优美的语句描绘《水调歌头》的情境，字数200字左右。 《过零丁洋》  文天祥 毛遂自荐诵诗歌 提示： 注意把握重音。如“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，应重读加粗字。 　 注意读出情感。全诗交织着忧国之痛和以死明志的满怀豪情。 过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 自读诗歌，借助注释，整体感知诗意。 【参考译文】 靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。 祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。 想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦零丁。 自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！ 品读诗歌 体悟诗情 1、这首七律诗首联写了个人和国家哪两件大事？ 2、颔联的上下句有何联系？运用了什么修辞方法？ “山河破碎风飘絮”写国家山河分裂，局势危急；“身世浮沉雨打萍”写个人命运如风吹雨打的浮萍，无所依托。这两句连用，暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的手法。 3、颈联的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义？ “惶恐”“零丁”有双层含义，一指