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郁 达 夫 留 日论 考 李丽君 提要：! 以留日时期的郁达夫为焦点，对直接或间接与其人生及文学相关的种种情况进行 具体的实证考察，以清晰复现郁达夫的留日———从补习学校到东京帝大的完整轨迹，解析从“大 正留学生”到作家这一形成过程中的日本元素。 关键词： ! 郁达夫! 大正日本! 正则学校! 一高! 八高! 东京帝大 作者李丽君，女，#$% 年生，日本九州大学大学院言语文化研究院外国人教师。（日本福冈 ! ’ ( )$’ ） ! ! 作为作家，“郁达夫的形成”是在“大正日本”这一 郁达夫的生活、创作的周边情形和背景资料方面，存在 异文化空间中得以实现的。“大正日本”，在郁达夫的 着不少空白点。对于中国研究者来说，对这类问题的 个人史中占有重要地位，是理解和解释郁达夫的人生、 研究，无论是在资料搜集，还是在语言文化的理解方面 文学的关键词之一。 都有许多困难。鉴于这种情况，笔者利用身在日本的 郁达夫的留日生活，从正则预备学校（东京）开始， 一些有利条件，进行了实证性的考察，希望去填补这些 经第一高等学校特设预科（东京）到第八高等学校（名 空白点；在使用资料时，对大家熟知的常见资料，除个 古屋），到东京帝国大学，共计九年之久。关于这一时 别在还原历史的整体作业中确有必要者之外，基本从 期，譬如郁达夫的留学生活、文学创作及其与日本的关 略。 联等等，有各种各样的叙述：郁达夫本人的回忆、国内 的数种郁达夫传记；而日本的主要研究成果，如稻叶昭 ! ! 一、从赴日到“一高”预科时代 二《郁达夫：他的青春与诗》（东方书店#* 年% 月）、 铃木正夫《郁达夫———悲剧性的时代作家》（研文出版 , “正则学校”：一高“特设预科”的准备阶段 ##% 年+ 月），特别是伊藤虎丸、稻叶昭二和铃木正夫 大正二年，即公历#- 年’ 月，十七岁的郁达夫 等编著的一套“郁达夫资料”（共计五册，分为《郁达夫 跟随长兄郁华（% ( #-# ）夫妇来到日本， 月便找 资料》、《郁达夫资料补篇》上下两册、《郁达夫资料总 到了学校，进入位于东京神田的“正则学校”，开始了长 目录附年谱》上下两册，均由东京大学东洋学文献中心 达九年的留日生活。 出版， #$# 年( ##’ 年），对留日时期郁达夫的生活学 关于这所“正则学校”，在以往的研究中，无论是中 习和创作进行了实证性的调查和研究，为包括中国在 国方面还是日本方面，均语焉不详，成为郁达夫研究中 内的郁达夫研究者提供了极其难得的第一手资料文 少有的一个空白点。为此，笔者进行了一系列调查，基 献，成为郁达夫研究不可或缺的基本文献。 本上搞清了这所学校的基本情况。在郁达夫入学的 尽管如此，关于留日时期的郁达夫，仍有问题许多 #- 年，当时东京有两所名冠“正则”的学校。一所是 尚未解决，有待于进一步细密考察。特别是有关当时 “正则学校”（现为私立“正则高等学校”、校址东京港 万方数据 — +* — 郁达夫留日论考 区芝公园! # !$ ），创立于#%% 年，创始人为曾任东 上———自传之八》（#!), + , ) 《人间世》第!# 期）中详 京大学总长的外山正一（#%’% #(( ）、东京大学教授 细记述了当时的情景。和郁达夫同年考入“一高”预科 本良勇次郎（#%)% #)* ）和一桥大学教授神田乃武 的张资平也留下了珍贵的记录，可以和郁达夫的回忆 （#%)+ #*! ）三人。据说他