北京市四中七年级数学 《5.1.2 垂线（一）》 教案 人教新课标版.docVIP

5.1.2 垂线（一） 〔教学目标〕1、了解垂线的概念；2、理解垂线的性质1；3、会用三角尺或量角器过一点画一条直线垂直于已知直线。 〔重点难点〕垂线的概念、性质1和画法是重点；画线段和射线的垂线是难点。 〔教学过程〕 一、情景导入 〔投影1〕如图，取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b。当b的位置变化时，a、 b所成的角是如何变化的?其中会有特殊情况出现吗?当这种情况出现时, 有，当＝900时；垂直。 二、垂线 显然，垂直是相交的一种特殊情形，即两条直线相交成900的情况。 两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。如图，直线AB垂直于直线CD，记作AB⊥CD,垂足为O。 在生产和日常生活中，两条直线互相垂直的情形是很常见的,如：〔投影2〕 你能再举一些其它的例子吗？ 思考：〔投影3〕下两条直线是否垂直 ①两条直线相交所成的四个角相等; 两条直线相交,有一组邻补角相等; 两条直线相交,对顶角互补..学生用三角尺或量角器画已知直线的垂线. (2)经过直线l上的一点A画l的垂线,这样的垂线能画几条? (3)经过直线l外的一点B画l的垂线,这样的垂线能画几条? 由画图可知：(1)可以画无数条； (2)可以画一条； (3)可以画一条。 这就是说，经过