北师大版数学第七册《温度》WORD版教案2.docVIP

?温度教学目： ??? 1．了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。??? 2．会比较两个以下温度的高低。 教学难点：会比较两个零下温度的高低。教学过程：? 一创设情景，引入新知。 ??? 1课前组织学生采取各种方法调查、收集、记录全国一些大城市的气温情况。 ??? 2让学生查看地图找到调查的城市的位置，帮助了解温度与位置的关系。?? 二探索温度的读法和表示方法。 ??? 1把学生记录的温度进行简单交流，并抽出组数据与零度进行比较，从中了解和掌握5℃比零度高，零下2℃比零度还要低2℃的一些知识。 ??? 2教师准备一份天气预报图，引导学生观察温度的表示方法。分小组讨论怎样读温度，并读一读，写一写。 三 试一试 ??? 组织大家读出温度计上显示的温度，再写出来，增加一些直观的认识。 四练一练??? 第一题，比较温度的高低时，引导学生先从零上温度开始，逐步过渡到零下温度的比较。如：2℃和5 ℃的比较，1℃和0℃? 的比较，0 ℃ 和 零下2 ℃ 的比较，零下2℃?和零下5℃? 的比较等。 五小调查??? 首先鼓励学生选择某种调查方法获取数据，然后，组织大家讨论从数据中获得了哪些信息，并在地图找出这些信息的对应地理位置，能从地理位置上认识各地气温的特点。 ? 精品资料，你值得拥有！