北师大版数学第九册《旅游费用》教学设计.docVIP

旅游费用教学设计 新课引入： 师：同学们，你们喜欢外出旅游吗？能不能告诉老师你们都去过那里旅游？简单说说你们旅游的见闻和感受。旅游之前要考虑什么问题？ 生：门票，路费。。。。 师：对，这些都是关于旅游费用怎样才能省钱的问题，今天我们就来研究旅游费用。（板书课题） 十一黄金假期，旅行社生意是异常红火，为了吸引更多的游客，这不，很多旅行社搞了优惠活动，我们一起来看看长城旅行社退出了什么优惠活动。 探究新知 （一） 师：出示长城旅行社的两种优惠方案 A B 师：谁来说说你从中获得了哪些数学信息？ 生：略 师：团体5人以上（包含5人）每位100元，这是什么意思？ 师：团体票每位100元，对于个人票中大人160元来说怎么样？对于小孩来说怎么样？ 生：大人便宜了60元，小孩贵了60元 师：同学们理解的非常清楚。 （二） 1、师：现在淘气家和笑笑家两家要去发现王国旅游。先看看各家的成员情况： （淘气家：笑笑家：） 师：结合上边的两种优惠方案和家庭成员情况你能提出一个有价值的问题吗？ 生：他们两家怎么样买票更省钱？ 师：对，这是一个很有价值的问题，也正是我们这节课要解决的问题，先分别猜测一下（淘气家、笑笑家）会采取那种优惠方案呢？ 生： 2、师：你们猜的是否正确呢？实践是检验真理的标准，下面请同学们在小组内合作验证自己的猜测，组长安排好任务，把计算过程写在本上，比一比哪个小组分工合作最好，在最短的时间内算出省钱方案。 师：哪个小组来说说你们的验证结果，（实物投影） 生：第一个问题：（淘气家） 第二个问题：（笑笑家） 3、师：老师有个疑问，同样来旅游，为什么两个旅游团选择的购票方案不同呢？（为什么淘气家选B方案，笑笑家选A方案呢？） 生1：人数不同，（师引导观察家庭成员的组成，你有什么发现？ 生2：大人多，孩子少，选B方案，（板书） 小孩多，大人少。选A方案，（板书） 4、师：如果淘气和笑笑两家是朋友，两家合起来组成一个团一起买票，怎样选择更省钱？动笔算算。 生：计算 谁来汇报？ 师：这个方案太巧妙了，在现实生活中，许多问题需要我们自己寻找有价值的信息，重新整合，再做取舍（板书具体问题、具体分析），用最少的钱，办同样的事。 巩固练习 1、十一前夕，发现王国迎来了旅游高峰期，要聘售票员若干名，应聘条件是反应敏捷，能够迅速判断旅游团以什么方案买票，你们想不想试一试？ 这不，导游张阿姨先后带来了5个团来发现之旅，考验我们的时候来了。 出示：10个大人 3个大人，2个小孩。 1个大人，7个小孩 6个大人，3个小孩 4个大人 师：大家先读读题，可以用口算或者估算方法，在你的小组内讨论一下，合作完成互相说说你们发现了什么？只要在老师规定的时间内出结果，你就应聘成功了。 2、师：谁来说说你是怎么解决的？ 生：汇报： 师：大家都是这样想的吗？ 3、师：第一团队和第二团队，你们发现了什么规律？ 生：大人多，选B 小孩多，选A 师：第三团队又有什么发现？生：两种方案组合更省钱。 4、师：第四团队怎么买票？ （买团体票，剩一张怎么办？）生：送人。找一人合买 5、师：同学们不愧是聪明人，能够做出准确的判断，你们都有经济头脑，不仅掌握了方法，还能具体问题具体分析，达到最佳目的， 四、全课总结 1、由于时间关系，我们的课即将要结束了，谁能告诉大家。你这节课有什么收获？ 2、今天我们学会了用计算、比较、择优的方法，来解决旅游购票的问题，希望大家以后在解决数学实际问题是要具体问题，具体分析。 精品资料，你值得拥有！