必修种群和群落.ppt

调查草地蒲公英的种群密度时，可以用样方法。 番茄幼苗长出后，要保持一定株距，合理密植，铲除杂草，从生态学角度分析，以上管理的目的是_________________________ 种群增长“J”型和“S”型曲线 为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D共4组实验，用1000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下图，请分析回答以下问题。 捕食关系的图像分析 变化不同步，先增者先减少，后增者后减少；后增后减者为捕食者，先增先减少者为被捕食者；捕食者的最高点一般低于被捕食者的最高点。 * * 四、种群和群落 高考考纲要求： （1）种群的特征 Ⅰ （2）种群的数量变化 Ⅱ （3）群落的结构特征 Ⅰ （4）群落的演替 Ⅰ 实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究 （一）种群 生活在一定区域的同种生物的全部个体 1、种群特征 （1）种群密度 种群在单位面积或单位体积中的个体数 是种群最基本的数量特征 ① 样方法： 适用于植物和某些动物 ② 标志重捕法： 适用于活动能力强的动物 该种群的个体数N 初次捕获并标记个体数 再次捕获的个体数 再次捕获中被标记的个体数 (双子叶) ③ 显微计数法（血细胞计数板计数法） 适用范围： 计数板使用： 细菌、酵母菌、单细胞低等藻类等微生物 先盖盖玻片→吸培养液→滴盖玻片边缘→自行渗入→吸去多余培养液→片刻后待沉降到室的底部→观察计数； （2）出生率和死亡率 出生率：指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。 死亡率：在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。 （3）迁入率和迁出率 单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率和迁出率。 （4）年龄组成 指一个种群中各年龄期的个体数目的比例 （5）性别比例 增长型 稳定型 衰退型 种群中雌雄个体数目的比例。 ① 雌多于雄；② 雌少于雄；③ 雌、雄大致相等。 生物防治 1.概念：生物防治是以一种生物治另一种生物。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。 2.防治措施： 人工合成动物的性外激素，用作性引诱剂，诱杀昆虫。 b. 引进天敌 c. 利用微生物进行寄生 化学防治又叫农药防治，是用化学药剂的 毒性来防治病虫害。 种群密度 （+） （－） （+） （－） 出生 死亡 迁入 迁出 性别比例 年龄组成 2、种群的空间特征 均匀分布 随机分布 集群分布 最常见 3、种群内部个体之间的关系 种内互助 种内斗争 ——有利于觅食、避敌、繁殖、迁徙等 ——争夺生活资源或配偶 种内互助或者斗争都有利于种群的生存和发展 （1）建构种群增长模型的方法 观察研究对象，提出问题 提出合理的假设 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正 数学模型的表现形式： 数学方程式或曲线图 （精确） （直观） 4、种群的数量变化 （2）种群增长模型 ① 种群 “J”型增长的数学模型 Nt = N0λt 食物、空间充裕， 气候适宜，无敌害， 无其它生物与之剧烈竞争， 生殖不受限制， 个体都能存活至生理寿命 种群增长率不变 增长率 = 当年种群数量 — 前一年种群数量 前一年种群数量 某一年（单位时间）中： 增长速率 = 当年种群数量 — 前一年种群数量 单位时间（1年） ×100﹪ ② 种群增长的“S”型曲线 自然环境中，种群增长到一定程度后，食物、空间有限，种内斗争剧烈，天敌、传染病增加，出生率下降、死亡率上升而达到平衡 个体数 N 时间t K值 K＞N时， 种群增长 N ＞K时， 种群负增长 K＝N时， 种群动态平衡 b 达到b点后环境阻力增大，增长减速 （环境阻力） 例：如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获50只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的60只，标志的20只。若环境保持不变，预测在第5年时最接近该兔种群数量的是（　　） A.小于150只　　B.大约200只 C.等于300只　　D.大约400只 D 阴影部分代表环境阻力，也可以表示达尔文自然选择学说中被淘汰的部分。 种群“S”型增长曲线的应用： 提高保护动物的K值 合理利用自然生物资源 ——捕捞或采伐不能超过其再生能力 有效控制有害动物： ——降低有害动物的K值， 在K /2值以下灭鼠，将有害动物的数量控