四年级数学下册 垂线的认识和画法教案 沪教版.docVIP

垂线的认识和画法 教学目标: 知识技能： 认识两条直线的位置关系，理解互相垂直的意义； 认识垂线和垂足； 会用符号表示两条直线互相垂直； 理解点到直线的距离“的含义。 过程方法： 学会寻找各种适合的工具画已知直线的垂线，在学习画垂线的过程中，培养学生动手操 作和观察的能力。 情感体验： 了解垂线在生活中的应用。 教学重、难点： 教学重点： 认识垂线，理解点到直线的距离“的含义。 教学难点： 能用各种工具画已知直线的垂线。 教学用具： 课件,卡纸，水彩笔，水槽，镜子，铅锤，交通卡，三角尺，直尺，量角器 教学过程： (一)利用动画，引入课题。 （1）演示:两条直线相交于一点。 师：大家看看这个图形有什么特点？（形成了4个角和一个点） 师：这四个分别是什么角？（2个锐角，2个钝角） 师：我们把这样的位置关系称作相交，这个点称为交点。（板书：两条直线相交，交点） （2）演示：绕交点旋转其中一条直线。 师：看这个图形和前面的图形相比又有什么特点?(4个都是直角) 师：你怎么知道他们都是直角，老师把这个图形在纸上画了下来（出示图），请学生在实物投影上验证，用什么工具验证（三角尺的直角） 师:我们验证了这个角是直角,你们能否不测量也能得出其余三个角也是直角? （3）我们再让它旋转，看看这四个角还是直角吗？（不是） （4）师：看来两条直线相交成直角时最特殊，我们把这种特殊的位置关系称