文言文阅读 第十讲 柳暗花明又一村——词类活用（上）.ppt

理解与现代汉语不同的用法(上) ——掌握文言文词类活用 语文讲师 吴老师 一、考点透视 1．考试大纲：理解与现代汉语的不同用法。 　　 4．考查方式：一般不单独设题，通常和第一题文言实词解释和最后一题文言语句翻译结合在一起，在语言运用的动态中考查。 （2012年天津高考） 1．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（ ） A. 而不意寄来墓志无一字及医 意：猜测 B. 今执途之人而问之曰 执：拉住 C. 貌袭之，道艺两失 袭：承袭 D. 可以拯人，可以寿世者 寿：使……长寿 . . . . 二、典题直击 （2013年江苏高考） 1．丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。 （2011年安徽高考） 2．伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”  【解析】第1句中的“外”和“内”；第2句中的“骇”；第3句中的 “感动”；第4句中的“活”和“心”，都有活用现象。 词类活用 名词的活用 动词的活用 形容词的活用 数词的活用 名词作状语 使动用法 意动用法 一般动词 名词的活用 1．名词的活用。名词的活用在文言文中是比较普遍的现象。活用后 的意义和这个名词的意义密切相关，只是动作化了。 （1）名词活用为一般动词 ① 名词后带了补语，这个名词就活用为动词。 如：寿毕，请以剑舞。 寿：祝寿。 如：王无罪岁，斯天下之民至焉。 ③ 名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词的后面，活用 为动词。 ④ 放在“之、其、尔、汝、我”等代词前面，则该名词活用为动 词。 （2）名词作状语，如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时， 就可以判断名词活用成了状语。 ① 表示动作行为的趋向。 ② 用名词所代表的人或事物作比喻，表示动作、行为特征、状态。 ⑤ 表示动作、行为所凭借的工具。 ⑥ 表示事物的发展变化。 ① 表示动作行为的趋向? 上食埃土，下饮黄泉。? 南取汉中。 西举巴蜀。 ③ 表示动作行为的方式 事不目见耳闻而臆断其有无。 吾得兄事之。? ⑤ 表示动作、行为所凭借的工具 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 有好事者船载以入。 ⑥ 表示事物的发展变化? 君子博学而日参省乎己。 日削月割。 如：先破秦入咸阳者王之。“王之”就是“使他为王”。 　翻译格式：使……为…… （4） 名词的意动用法 ，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这 个名词所代表的人或事物。 如：邑人奇之，稍稍宾客其父。宾客，把……当作宾客 吾从而师之。师，以……为老师 动词使动用法 动词为动用法 动词活用为名词 动词的活用 2．动词活用 （1）使动用法，就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。不及 物、动词带了宾语，一般而言可以断定活用成了使动。 如：烛之武退秦师。退，带宾语“秦师”，动词的使动用法： 　 舞幽壑之潜蛟。 翻译格式：使……怎么样 （2）动词活用为名词。动词一般出现在句中主语或宾语的位置 上，有时前边有“其”或“之”字。 如：求救于孙将军。“救”，表示“救兵”。 　翻译格式：动词后面+中心语 （3）动词的为动用法 　　　如：祭祀必祝之。 　既泣之三日，乃誓疗之。 谢谢您的观看！