北师大版语文第八册《沙漠之舟》word教案.docVIP

沙漠之舟 小学艺术第九册 常熟市王庄中心小学 丁春霞 教学目标： 知识目标：了解骆驼与人类发展间的密切关系，知道骆驼的造型特点，欣赏表现骆驼的艺术作品，体验其中的美感。 能力目标：能够用绘画的方式表现骆驼，创作富有个性的艺术作品。 情感目标：感受骆驼坚韧与吃苦耐劳的精神品质。 教学重点：了解骆驼的造型特点。 教学难点：运用绘画的方法来表现骆驼。 教学准备：教具：多媒体课件、范画 学具：绘画工具 教学过程： 一、谜语导入 1、师出示谜语让学生猜：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山。一次吃饱水和草，几天不饿口不干。驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。 生猜谜 2、课件出示骆驼的图片，师揭示谜底：是骆驼。 3、师：在茫茫的沙漠中，只有骆驼不怕酷热严寒，不怕饥饿干渴，所以它还有另外一个好听的名字，叫做“沙漠之舟”。今天老师就和同学们一起走进骆驼的世界，来了解一下这个人类的好朋友。（揭示课题） 二、了解骆驼的习性和特点 1、认识骆驼的形体特点与沙漠生活的必然联系。 （1）认识沙漠的气候特点。 同学们，骆驼能够生活在沙漠中，那么沙漠的气候是怎么样？生回答：炎热干燥、随时有沙尘暴……（师课件出示） 过渡：在这种恶劣的气候下，能存活下来的生物自然是少之又少，骆驼就是其中的一种。 （2）认识骆驼的形体特点。 师：骆驼之所以能在恶劣的沙漠环境中生活，这与它的形体特点是密不可分的。谁来说说？ 教师根据学生的回答，出示相应的图片，并解释。 A骆驼的耳朵里有浓厚的毛，挡风沙。 B骆驼的嗅觉灵敏，能闻得到三里之内的水源；鼻翼自由关闭，防止风沙进入。 C骆驼有双重眼睑，浓密的长睫毛，可防止风沙进入眼。 D腿上有胼胝，不怕烫。 E骆驼脚掌宽厚，脚趾分开，又有软肉，防止陷入沙里。 F骆驼的驼峰里贮存着脂肪。这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存所需。（四五天不进食，没有生命危险） G骆驼身上有浓厚的毛白天可挡强烈的阳光照射，晚上又可以御寒。 H骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡。那是骆驼贮藏水的地方，最长可以20多天不喝水，也不会有生命危险。 说说了解了骆驼的这么多知识，你觉得它是一种怎样的动物？师小结：默默奉献、吃苦耐劳…… 三、骆驼与丝绸之路、认识骆驼在人类文明史上所发挥的重要作用。 过渡：师：因为骆驼的吃苦耐劳的精神，在负重的情况下能长时间的行走。所以早在2000年前就走出了一条神奇的路。你们猜什么路？ 课件出示丝绸之路图片并适当介绍。生谈感受。 四、欣赏不同表现形式的骆驼，感受骆驼之美！ 1、欣赏沙漠中行走的骆驼，感受骆驼之美！ （1）师：这了不起骆驼，在沙漠中行走一定也是美丽的、英姿的！让我们一起来欣赏一下吧！（出示沙漠中的驼队） （2）学生相互欣赏：说说驼队之美：美在色彩；美在秩序；美在韧性…… 2、欣赏不同表现形式的骆驼，再次感受骆驼之美！ （1）因为骆驼身上所具有的优秀品质，加上自身造型的优美，骆驼就成了很多艺术家创作的对象。让我们一起来欣赏一下，再次感受骆驼之美。 （出示图片） （2）感受艺术作品的不同表现形式。学生说说这些艺术作品的共同点。 师引导学生发现画中的骆驼形象都很简洁，寥寥几笔就刻画出了骆驼的外形特点。师过渡：今天我们就用线描画的形式来表现骆驼。 五、指导学生用线描画的形式表现骆驼 1、出示骆驼的线描画作品，说说画线描画的步骤（1、勾画出骆驼的外形2、在骆驼添加漂亮的图案）师板书 2、课件出示绘画步骤图 3、把握骆驼的外形特点 （1）学生说说骆驼的外形特点。师板书：身材高大 高耸的驼峰 儿歌：头像绵羊颈似鹅，身体庞大背座山，四肢细长脚掌厚。 （2）认识二种骆驼的不同之处！ 师：你们知道吗？骆驼家族有两兄弟，它们是谁，分别住在什么地方？。 （课件出示双峰、单峰骆驼的图片） 师补充：双峰骆驼四肢粗短，更适合在沙砾和雪地上行走。单峰骆驼比较高大，在沙漠中能走能跑，可以运货，也能驮人。 师出示用简笔画形式表现的双峰骆驼和单峰骆驼。 3、在骆驼身上的装饰图案 （1）课件出示可以装饰的图案，并适当解释。 （2）师图片出示各种点线面的装饰图案，启发学生。 六、指导学生创作 1、出示作业要求：用线描画的方法表现你眼中的骆驼形象。要求造型大胆夸张，构图饱满，并且在你画的骆驼的身上装饰上漂亮的图案，并注意黑白灰的处理。 2、师指导学生用勾线笔直接在彩色作业纸上作画。 六、评价展示 学生将完成的作品展示到展板上，通过自评、互评等方式评价 七、课堂总结、延伸 同学们，今天我们共同学习、认识了我们人类的好朋友骆驼，但是请看这幅图片中的小骆驼，（出示图片）想想看，它为什么要哭泣啊？（生回答） 师小结：由于人类的随意捕杀以及自然环境的日益恶化，导致骆驼，特别是野生骆驼的数量急剧下降。据统计，全球现存野骆