四年级语文下册 愚公移山教案 教科版.docVIP

愚公移山 　教学目标： 　　　1.有感情地朗读课文，做到字音正确，停顿恰当，并注意语气。 　　　2.了解全文内容，理解含义深刻的句子，体会愚公移山的精神。 　　　3.学会本课应识会写的字 教学重点： 有感情地朗读课文，做到字音正确，停顿恰当，并注意语气 　教学难点： 　　 引导学生理解愚公移山精神的深刻含义 　教学过程： 　 一、板书课题，启发质疑 板书课题齐读课题后，启发学生理解“愚公”本意指是“愚蠢的人”。教师引导学生从题目入手，提出问题。 　　二、读通课文，整体把握全文主要内容。 　　　1.学生自由读课文，概括课文主要内容； 　　　2.学生有感情朗读课文，理清文章层次；按照“移山”问题的提出，移山的过程，移山的结果这样的顺序理清文章的层次 　　三、再读课文，解决疑问。 　　　1.读课文学生体会两场争论的内容：一场是愚公与家人的争论，一场是愚公与智叟的争论。引导学生体会两场争论的区别。第一场是愚公与家人的争论，大多数人都同意，其妻子的献疑是出于关心。是一场民主的讨论；第二场争论是与智叟的对话，是针锋相对的。 　　　2.理解课文的基础上，分角色朗读课文，体会愚公与智叟两种不同的态度，注意读出不同的语气。引导学生体会：智叟惧怕困难，而愚公有不怕艰难、锲而不舍的精神。 　　　3.读课文，引导学生自学。老师设疑：参加移山的人有哪些？移山过程中，开始是家里人，后来是邻居，四面八