北师大版语文第六册《捞铁牛》word教案.docVIP

捞铁牛 【教学要求】 读课文，抓住捞铁牛过程中的一系列动词和形容词的描述，了解课文内容，体会怀丙是一名出色的工程家。 通过讨论、交流，使学生明白，遇事要认真分析，运用所学知识，解决实际问题。 【教学重、难点】 读课文，抓住捞铁牛过程中的一系列动词和形容词的描述，了解课文内容，体会怀丙是一名出色的工程家。 通过讨论、交流，使学生明白，遇事要认真分析，运用所学知识，解决实际问题。 【知识能力】抓住捞铁牛过程中的一系列动词和形容词的描述，了解课文内容。 【学生的思想教育】善于开动脑筋。 【教学时间】 两课时 【学生课前准备】 预习课文 质疑 一课时 本课教学目标： 初读课文了解课文的主要内容。 学习文中的生字新词。 再读课文画出不理解的内容。 知识能力： 掌握字词扫清障碍 学生的思想教育： 体会中国文字的博大精深。感受中国文字的魅力。 本课重难点： 理解生字新词 【教学过程】 初读课文，解决字词，提出难点。 识生字、学新词、摘录句子 自读课文质疑：关于字音、字形、字义 相互合作解决生字难点。 检查自学效果 认一认 捞 拴 陷 淤 尚 潜 稳 跨 铲 绷 丙 组词 捞（ ）陷（ ）淤（ ）洪（ ） 劳（ ）馅（ ）游（ ）供（ ） 笨（ ）悉（ ）稳（ ）紧（ ） 本（ ） 隐（ ） 绷（ ）拖（ ）丙（ ） 棚（ ）托（ ）柄（ ） 理解词义 宋朝——我国古代的朝代名，距今约有一千多年。 淤泥——河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。 浮桥——在并列的船货发自商铺上木板而造的桥。 议论纷纷——形容意见、观点不一，多而杂乱。 工程家——在土木建筑或其他生产、建筑工程上很有学问很有技术的人。 易错字 陷 悉 潜 淤 再读课文，读准字音，了解课文内容。 本文讲了宋朝时，有一次黄河发大水，河两岸拴住浮桥的八只大铁牛，被大水冲走，陷在河底的淤泥里，洪水退了，怀丙和尚利用水的浮力捞起了铁牛。 在文中标注划出问题，质疑， 作业： 抄写字词 熟读课文 积累、摘抄 二课时 导入 故事发生在宋朝，有一次，黄河发大水了，河两岸拴住浮桥的八只大铁牛，被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，马上要重修浮桥，这八只铁牛怎么捞呢？让我们去看看课文。 新授 整体感知课文: 精读课文： 怀丙怎样叫水把铁牛“送回来”的 准备打捞： 先潜入水底——再让人把两只装满泥沙的大木船行驶到铁牛铁牛沉没的地方——接着叫人把结实的木架子跨在并排拴紧的两只船上——最后请人把粗绳子一头拴住铁牛，一头绑在架子上。 打捞时： 把船上的泥沙铲到河里去，靠水把船向上的托的浮力把铁牛从淤泥里拔出来，然后拖回岸边。 整体感悟中心： 思： 作业 四、课后小结：得与失 五、板书 精品资料，你值得拥有！