北师大版语文第十册《蜂》教学设计 1.docVIP

《古诗两首》教学设计 教材分析 《蜂》一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类所造福《秋浦歌》的第十四首诗的题材非常特殊，写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人，这类形象不但在李白的诗中是绝无仅有，而且就是在中国整个诗歌艺术宝库中，也是十分罕见的，工人们这种乐观向上，团结互助的精神面貌，作者由赞美和钦佩之情。 无限风光尽被占。 （四）、师小结 蜜蜂采花酿蜜一生，也是贡献了一生，不求名利，为人类所造福。蜂的这些贡献，不求名利，蜂的博采和精心酿造也应具备的，方能如蜂一样酿造出香甜美味之蜜。 1、复习导入。? 同学们，我们曾学过一首古诗叫《秋浦李白在秋浦时觉在自己的人生道路上，好像已经走到了一个死胡同，看不到出路与光明，以至于他也像一般的文人墨客一样，听不得秋日的猿鸣，但是当他一旦接触到火热的生活和激情的迸发，那怕是与他平常的生活全不相干的体力劳动，他也能够从中吸取生活的力量，感受人生的真谛，从而在心灵上获得洗礼，在灵魂上得到新生。于是，他可以迅速忘却自身的所遭受的不幸和挫折，昂起头来，热情地讴歌生命，赞美劳动，世间一切美好的东西，都会再次萌发创作的灵感。 今天，我们来学习古诗《秋浦一开始向人们展现了一个热火朝天的劳动场面第一句是全景，只见炉火熊熊燃烧，映红了整个天地，在夜幕中远远望去，景色非常壮观；第二句是近景，可以看见从炉中