四年级语文第八单元.docVIP

课堂学习过程设计 年级：四 年 级 学科：语 文 单元：第八单元 玉田镇北白塔中心小学 课题与教学内容 课时安排 课时 教学目标 知识技能 过程方法 态度情感 教学札记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 —急切—哭出声— 乞求—依依不舍 （1）先找学生有感情的朗读课文。 （2）由小组交流、讨论。 （3）在班上讲一讲是怎么分段的？ （4）最后找一部分学生归纳段意。 （1）让学生自由发言。 （2）由同桌相互讲讲。 （1）钓鱼的时间是？ （2）钓鱼的地点是？ （3）钓鱼的人物是？ （4）钓鱼的启示？ （1）让学生想想“我”回忆了一件什么事？ （2）由小组自悟，讨论。 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 课题与教学内容 30、打赌课时安排 课时 教学目标 知识技能 1结合课文 理解心平气和，斩钉截铁“的意思。 2理解课文 内容，懂得“真正的男子汉”的意思。 3培养学生通过段理解主要内容的能力。 4培养学生自主学习的能力。 过程方法 以学生自主学习 为主，在此基础上，教师帮学生分析重点段，理解“真正的男子汉”的含义。以学生自主学习为主，相互讨论，较独立地解决问题。 态度情感 教育学生诚实守信是美德，是心灵美的表现。教学札记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 （一）明确目标1、同学们，我们每个人都或多或少的存在不良习惯，说一说，你的不良习惯是什么？2、针对这些不良习惯，你想过改吗？3、学习 《打赌》一文，要求同学们独立理解主要内容，把你认为含义深刻的句子画出来。 （二）整体感知1、自主读文， 逐段理解。 2同组交流，整理主要内容。 （三）教学过程1、检查学生预习情况： 同学们自由说出自已的不良习惯。 并说出自已的改过办法。 学生自主学文，勾画出生字生词，画出自已喜欢的内容，并提出质疑。 小组交流，归纳全篇主要内容。 （1）正音读准“乳、斩、差”的读音。 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 2读课文，理清脉络。 3、抓重点句，体会说话算话是美德，坚持下去就会胜利。 （四）总结扩展说一说你有这样的经历，结果如何 （五）板书设计 30、打赌 不良习惯---打赌—忍—改掉 说话算话（2）找出文中的多音字： he （和诗）(唱和） he （和平）（ 和气） ?和 huo （和面）（和泥） huo （和药）（和食） hu （ 和牌） cha （差题）（差不多） 差 cha （差别）（差异） chai （ 出差）（差事） ci （参差）（参差不齐） （1）课文有多少个自然段？（2）课文 讲了一件什么事？全文 有8个自然段： 第一段（1）：一次打赌让我成为真正的男子汉。 第二段（2—7）：我和爸爸都有坏习惯，为了改掉坏习惯打起了赌，结果都改掉了。 第三段（8）：为了好事打赌，值得。 课题与教学内容 31 小珊迪课时安排 课时 教学目标 知识技能 1学习生字词，联系上下文理解“纠缠”“乞求”。 2继续练习给课文分段，学习归纳段落大意并用分段、归纳段意的方法，深入理解课文内容。 过程方法 重点解决方法；先要求学生说出哪些是一定要概括在段意中，哪些意思可以合并，哪些意思可以不说，在讨论的基础上，统一认识，然后要求学生把主要意思连惯起来，说一说段意，鼓励学生各抒已见，最后得出较佳段意。 态度情感 学习小珊迪诚实、善良的品质，认识资本主义制度的罪恶，加深热爱社会主义的感情。教学札记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 第一课时（一）揭示课题，引入新课（二）初读课文了解课文 大致内容1小珊迪是一个英国小孩的名字，他