外研版（一起）一下Module 3《Unit 1 Where’s the orange cat》教案.docVIP

Module 3 Location Unit 1Where’s the orange cat? 教学目标 知识目标：Where’s the orange cat? 2. 能力目标：全体学生能听、读、说Where’s the orange cat?/How many…? 3. 情感目标： 能积极参与各种课堂学习活动，学会观察事物。 教学重点： Where’s…?/How many…?eleven/twelve 教学用具：录音机，卡片，课件。 教学过程： 一. 热身复习 Sing a song （活跃气氛，提高学生的注意力） 二. 呈现课文 1. 学习课文 教师表演变颜色的魔术（可以用颜色卡或颜色加颜色变成新颜色的方法），请学生说出相应的颜色。 2. 知识输入： 教师问学生：“Where’s the orange cat? Do you know?”然后，教师展示活动2的第一幅图，告诉学生：“今天要开展我藏你找的游戏，我把东西藏好后，将由你们找出来。要想赢得游戏，就得先好好学习课文。” 3.教师请学生看活动2的挂图，问学生：“Daming和Amy看到了什么。“ 4.播放活动2的录音，请学生边听录音边看挂图，然后回答问题：“Where’s the orange cat? ” 5.再次播放录音，学生逐句跟读。在 跟读数小猫的数量所用的语言时，可以请学生一边数挂图上的小猫，一边重复句子。 6.教师教新单词“eleven”时可以呈现已学过的单词“seven”,并把“eleven”和“seven”中的“even”用相同颜色突出显示。 7.请学生完整跟读课文，并要求学生分角色、分男女生、分小组朗读课文或表演。 三、1.完成活动3，请学生看图，理解对话内容，然后播放录音，请学生跟读。 2.完成活动4，请学生先看图，明确各个物品的颜色和位置。接下来请学生两人一组模仿例句进行问答，最后请几组学生到讲台展示。 精品资料，你值得拥有！