江苏省溧水县第二高级中学高中数学 第14课时等比数列2教学案 苏教版必修5.docVIP

总 课 题 等比数列 总课时 第14课时 分 课 题 等比数列（二） 分课时 第 2 课时 教学目标 能运用等比数列的概念及其通项公式解决问题； 理解等比中项的意义． 重点难点 等比数列的概念及通项公式的应用． ?引入新课 1．判断： （1）已知，则成等比数列． （　　） （2）已知，则成等比数列． （　　） （3）已知成等比数列，则成等差数列． （　　） （4）已知成等差数列，则成等比数列． （　　） ?例题剖析 已知等比数列的通项公式是，求首项和公比，并画出该数列的图像． 已知是公比为的等比数列，新数列也是等比数列吗？ 练习：已知无穷等比数列的首项为，公比为， （1）依次取出数列中的所有奇数项，组成一个新数列，这个数列还是等比数列吗? 如果是，它的首项和公比是多少? （2）数列（其中常数）是等比数列吗? 如果是，它的首项和公比是多少? 已知，是项数相同的等比数列, 求证是等比数列． 小结：证明等比数列的方法． 如图，是一个边长为的正三角形，将每边三等份，以中间一段为边向形外作正三角形，并擦去中间一段，得图（2），如此继续下去，得图（3）…试求第个图形的边长和周长． ?巩固练习 1．公差不为的等差数列的第，，项依次构成一个等比数列，求该等比数列的公比． 2．在等比数列中， （1）是否成立？是否成立？是否成立？ 总结一般结论：