应用数学电类 教学课件 邓柔芳 2_第4章三角函数及其应用 教学课件 第4章第15、16节教学课件.pdfVIP

电 子 教 案 15 16 4.5 第 、 课时 三角函数的应用（Ⅰ） 教学内容分析 教材第 ~ 页，主要包含三角函数在日常生活的应用举例。 教学目标分析 知识与技能 1．了解三角函数在日常生活应用的实例； 2 ．理解三角函数在日常生活的简单应用。 过程与方法 1．引导学生分析和解答三角函数在日常生活应用的例子； 2 ．引导学生利用三角函数的知识解开生活中的神秘面纱。 情感态度与价值观 1．通过学习三角函数的应用，使学生感悟数学知识来源于生活，培养学生学以致用的学习思想； 2 ．学生在课堂中交流学习数学的感受，获得学习成功的体验。 教学重点难点 重点： 1．三角函数相关知识有日常生活中的应用。 难点： 1．如何运用三角函数的知识解决日常生活中的问题。 教法与学法 教法：讲练结合法、问题探究法。 学法：探究学习法、练习法。 教学媒体使用 （无） 教学过程设计 教学环 节 教学内容 师生互动 设计意图 在直角三角形中，求锐角 的三角函数可以表示成： 复 对边 邻边 教师指导学 复习巩固 习 sin  ，cos ， 生回顾旧的知 旧知识、方 斜边 斜边 引 识，学生认真听 法，为本次课 入 对边 邻边 讲。 做好铺垫。 tan  ，cot 。 邻边 对边 教师提出思考问题： 1．河有多宽？ 如果需要测量一条大河（如长江、黄河）的两岸的宽度， 创 你会如何测量的呢？ 设 情 2 ．小船有触礁的危险吗？ 教师一边分 列举生活 境 货轮在小岛A 的南偏西60 的B 处以10 海里/ 小时向正 析题目，一边画 中经常遇到 导 东方向航行2 小时后到达C，这时测得C 在A 南偏东 处， 30 图形来帮助理 的问题，容易 入 创 已知小岛周围15 海里之内有暗礁，如果货船继续向正东方向 解；学生根据图 引起学生的 新 设 行驶，是否会触礁？ 形，理解题目的 注意。增强学 课 情 意思，并分组讨 生学习兴趣。 境 论，积极探究， 培养学生 各组选派代表 的团队合作 介绍解决方案。 精神。 如果你是船长，该如何处理？ （一）三角函数在日常生活中的应用 1. 正弦型函数y A sin(x ) ， 教师先引