江苏省苏州市第26中学七年级生物《错综复杂的食物关系》教案.docVIP

第四章 生物之间的食物关系 第二节 错综复杂的食物关系 教材分析 本节建立在食物链概念的基础上，进一步了解声他中各种生物间的食物关系是错综复杂的。目的在于让学生自己发现食物网的概念，同时理解人类活动对食物链和食物网的影响。让学生认识到保护每一物种、人与自然和谐发展的重要性。 指导思想 依据《生物课程标准》的理念，主要从以下进行教学设计： 1. 学会分析资料，进行语言表达。 2. 加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感。 教学目标 知识目标 了解生物间的事物关系是错综复杂的。 知道什么是食物网。 能力目标 学会分析资料，进行语言表达。 学会将理论知识与生活实际相联系。 情感态度价值观目标 加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感。 关注与生物有关的社会问题，具有社会责任感。 重点难点 重点：学会分析资料，进行语言表达。 难点：指导学生观察理解课本75页的示意图。 本节关键 指导学生观察理解课本75页的示意图，弄清物质和能量沿着食物链和食物网流动。 教学方法 图表分析法，阅读法 教具准备 挂图。 课时安排 1课时 教学过程 1.导入新课 师：根据我们学习的食物链的知识，请同学们来看看黑板上的几种生物，你能将它们连起来吗？ 2.学案之一：食物网 师：各个食物链不是彼此分离的，一种肉食动物可以吃多种草食动物，同时一种草食动物也可以是多种肉食动物的食物。有些