江苏省苏州市第26中学八年级生物 16.2《动物的行为》教案.docVIP

教学课题 第2节 动物的行为 教学目的 知识目标 描述各种动物行为；说出动物行为的类型；能正确区别各种动物行为，认识研究动物行为的意义。 能力目标 通过观察和实验等探究活动，培养学生的观察能力以及对问题的探究能力。 3. 情感态度与价值观目标 了解动物的行为，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。 重点难点 重点： 动物行为对于动物的生物学意义，动物的先天性行为和后天性行为的概念和实例。 难点：后天性行为的概念，动物行为的特点。 教学方法 讲授法 讨论法 教具准备 课件 课时 1 教 学 过 程 （一）认识动物的行为 自然界中的动物，如果你留意观察的话，会发现许多有趣的现象。比如：孔雀在繁殖季节“开屏”；麻雀、家燕等鸟类在繁殖季节会筑巢；大雁南飞时排成整齐的“人”字形或“一”字形；下雨前蚂蚁会搬家等。像这些动物所进行的，我们从外部可以观察到的活动，称为动物的行为。你还能说出其他的动物行为方式吗？（可以从书本上找） 学生经过阅读书本和思考后，列举大量的动物行为类型。如：蜜蜂、蚂蚁的社群组织和通讯行为；鸟类的孵卵、育雏、定时迁徙、索食行为，某些动物的攻击行为和防御行为等。 问：动物的这些行为是天生就有的呢，还是后天通过学习得到的？对这个问题学生一般都难以回答，教师可通过