江苏省苏州市第26中学八年级生物 16.1《人体的支持与运动》教案1.docVIP

课 时 教 案 第 9 周 星期三 教学课题 第16章 运动与行为 第1节 人体的支持与运动 教学目的 知识目标 （1）说明人体的运动依赖于一定的结构。 （2）描述人体适于支持和运动的结构特点。 2. 能力目标 通过观察长骨和关节的结构以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观目标 懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。 重点难点 重点： 骨的基本结构和功能，关节的结构和功能，人体主要的骨骼肌的名称。 难点：长骨适于支持和运动的结构特点，关节适于支持和运动的结构特点。 教学方法 演示实验法 讲授法 教具准备 挂图 课时 1/2 教 学 过 程 新课的引入：从对屈肘动作分析开始，先做一屈肘动作 问：屈肘动作是怎样完成的？有那些结构参与？ 学生回答 教师：这一动作是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵引所附着的骨，围绕着关节活动完成的。因此，骨、骨连接和骨骼肌就组成了人体运动系统。运动系统的主要功能是产生运动。从屈肘动作可看出，骨在运动中起杠杆作用，关节是支点，骨骼肌是动力。我们先研究骨骼。 教师：骨与骨骼一样吗？ 教师：人体的骨骼是由206块骨通过骨连结构成的。（出示骨骼挂图，引入骨骼组成。） 教师：人体骨骼