上海访学总结.docVIP

智慧面对生活 精神引领孩子 各位领导、各位老师，大家上午好！ 今年4月15日，我有幸参加上海方略培训。根据教育总支要求结合我个人的体会，今天在这里给大家作一个汇报，我汇报的主题是：智慧面对生活 精神引领孩子。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，在一个桃花盛开的美好季节里，我们新洲区教师一行35人相聚在现代大都市上海，参加武汉市新洲区骨干班主任培训。 这次培训程序科学规范，先是教育专家对几位班主任代表进行了解，在了解班主任的工作和学校德育活动的开展后，再让所有参与培训的班主任做调查问卷，全面地了解班主任所在学校情况和班主任对培训的需求，然后再制定切实可行的培训方案。通过两星期的培训，我收获很多，现撷取四个内容与大家共享。 一：亦师亦友、无怨无悔用好家长资源 “让爱走进学生心灵”是全国模范班主任周逢的座右铭。我有感于周逢老师坎坷不平的一生，因为有了学生，她的生活才五彩缤纷。 周逢老师17岁时，作为花样年华的女青年，恰逢知识青年上山下乡接受再教育，27岁回上海接替母亲教书。在教书中她不断学习不停进步，1986年入党，在争分夺秒地追求事业的同时，她把自己个人事情耽搁了，直到37岁才结婚，至今也没有孩子，她把所有的爱都奉献给了学生。每年生日时，学生们都不约而同地为她庆祝，在每次的聚会上，她各界的很多学生在她家相聚相识相知，然后喜结连理，还有的正在恋爱当中。在她60岁生日时，学生与她共同对了一副对联，上联：亦师亦友我们有缘与您相逢，下联：无怨无悔生命因你们更精彩，横联：桃李满天下。这是学生对老师的评价也是老师事业的精神寄托。周逢老师因为心中有爱，她举手投足间挥洒出的是温暖和宽容。 最让我感动的是周逢老师架起一座家校沟通桥梁。她每个星期都做简报，内容是学生的成绩、表现、发生在孩子身上的典型故事，最后让家长留言。家长会时，这些就是非常好的素材.首先展示家长简报，介绍优秀家长的典型做法。然后进行家长学生互动，让家长和孩子把要说的话写在纸上分别放于家长箱和学生箱。家长会后再做一份家长简报，对做得好的支持学校工作的家长进行表扬，在下一次会时再公布，甚至可以在下一届学生的家长会上进行现身说法。这样的好处很多，它给家长们搭建一个平台，可以学习优秀家长。让家长理解老师和学校。在家长意识到自己的责任后，愿意做合格称职的家长，以自己的一言一行影响自己的孩子，“与孩子共成长”。 二：一个班级就是一个家 这次班主任培训很幸运，我们在浙江武义参加了全国中小学优秀班集体建设经验交流大会。在那里，我们聆听了著名教育专家李镇西的报告。李镇西告诉了我们，什么是幸福班级，详细地介绍自己在班集体建设方面的经验。李镇西老师每接手一个新班级时，在开学之前，他总要给每位未见面的学生写一封信，一方面介绍学校，另一方面介绍以前自己所任班级的事情和一些孩子的故事。让孩子们还未进学校就对未来班级充满憧憬。开学后，他和孩子们照一张合影相挂在教室前面，俨然给学生一个家的感觉。 是啊，每一位班主任与学生一起度过的每一个学期，都应该成为师生共享的一段精彩历程，这些学生长大以后，在他们回忆起每一段班级生活时，都拥有美好的回忆、明亮的色彩、成长的快乐，在他们展望未来时，都拥有充足的自信、强大的合力、和谐的友情。 三：解放自己，让孩子去感受激情和智慧。 著名德育专家、南京师范大学教授班华提出：“班主任要做学生精神成长的引领者。”这就要求班主任要关心学生的全面发展。学生要拥有幸福完满的人生，首先必须自己身心和谐、知情相融，作为学生的“人生导师”，班主任要引领学生在知识学习的同时，也要在身体、精神、情感、意志等方面实现全面、健康、可持续的发展。那么我们班主任作为学生精神生活的引领者，首先必须自己要幸福快乐的生活。正如华东师范大学教授李伟胜所说：“人民教师首先要解放自己，然后解放全人类。教育不是自己说什么做什么，而是让孩子去感受。你自己生活在紧张繁忙的工作中，整天疲惫不堪，怎能让学生感受快乐呢？”李伟胜老师是我们新洲李集人，麻城师范毕业的，1967年出生，通过不断的自学而成为一名名校的名教授。他曾经两次去哈佛大学学习交流。他不赞成“老黄牛式”的班主任，不要将“班级管理”仅仅看做事务管理而不当做“专业”，他认为我们要有创造的激情和智慧的光芒。是啊，很多人认为我们老师是书呆子，教死书，可是，我们也可以健康快乐地去感受生活，我们也可以看音乐演唱会，看画展，看电影大片，在这些高雅的活动中来激活我们的智慧，这样也能对孩子进行精神生活的引领。 四：重视实践，在岗位中体会快乐。 这些著名的专家都有一个共同点，他们始终没有离开课堂和学生。他们都有自己的实验基地，在实验基地里，他们不断地提升理论素养和教育实践效果。听了专家的报告后，我们实地考察了几所学校，让人感受到上海的学生正在健康、快乐幸福地成长。 长宁区适存