山东版品社四下《公共场所守秩序》word教案.docVIP

电子备课稿 学 科 品德与社会 备课人 梁闪闪 执教人 梁闪闪 年 级 四年级 备课时间 执教时间 课 题 公共场所守秩序 课 时 2 教 学 目 标 知识与技能 1、以在“公共汽车上”为话题，初步体会各种公共秩序的双重作用（即约束作用和发展动能），逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人。2、向伟人和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能在日常生活中落实到具体的行动中去。 ?3、学习有关公共场所的行为准则。 一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。１．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所2．小组交流： 现在我们来看一下课本第8页《小学生险些命丧公交车轮下》，我先给同学们读一读，大家认真听，一会我找同学来说一下，听了这则报道，你有什么样的想法？假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。板书：公共秩序师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？板书：自觉遵守 二、激情明理1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。 三、树立榜样，指导学生行为师：在遵守公共秩序方面，列宁为我们做出了好榜样。1．听故事2．说一说：战士们为什么要让列宁先理发？你认为战士们的这种想法对不对？列宁会不会同意？为什么？3．全班交流4．小结：战士们的想法没有错。列宁每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是列宁并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。四、填写倡议书 通过我们刚才的学习，我们已经知道，遵守公共场所的秩序会受到人们的尊重，不守秩序则是不文明的表现，有时还会对社会造成危害！那让我们写一份倡议书，号召人人讲秩序吧！ 展示倡议书，师指出不足，对其优点进行表扬。 总结：自觉遵守公共秩序是每个公民的义务，也是一个人素质的体现，不论与人于己，都应该自觉遵守公共秩序，这样才能营造一个有序的社会环境。 第二课时 课堂练习与作业 1．（ ）是一种社会规范，是调节个人行为、达到社会关系协调、和谐的手段。 2.（ ）是维系社会生活正常化的基本保证，是我们每个公民在公共场所都要自觉遵守的秩序。 3.在公共场所如果发现不讲秩序的人，我会（ ） 4.自觉遵守公共秩序是每个公民的（ ），也是一个人素质的体现。 5.设想一下，如果没有公共秩序我们的生活会怎样？ 6.倡议书：遵守公共秩序是做人的基本美德，是讲文明的表现。在公共场所，我们每个人都应做到： 作业设计 板书设计 教后札记 精品资料，你值得拥有！