山东省临清一中11-12学年高中政治 8.1世界是永恒发展的教学案 新人教版必修4.docVIP

【教学设计】 第八课 唯物辩证法的发展观 第一框　世界是永恒发展的 一、教材分析 本课开始学习唯物辩证法的第二个总特征----世界是永恒发展的，即掌握马克思主义哲学的发展观，学会用发展的观点认识、分析生活中发生的各种现象，属于考试的重点内容。 二、教学目标 （一）知识目标识记发展的实质，新旧事物的区分标准理解发展的普遍性（二）能力目标初步形成用发展的眼光看问题和分析问题的能力（三）情感、态度与价值观目标培养唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心。教学重点：教学重点发展的普遍性教学难点：发展的实质?学分析　　高中学生处于身体和心理成长的关键时期，处于这一阶段的学生对世界充满了好奇，他们求知欲强，容易接受新事物。但是，他们涉世不深，对事物的认识易出现偏激和偏差，对世界的认识停留在感性认识上。因此，若没有正确引导，他们对唯物辩证法的发展观的把握可能不够全面、准确和理性。教学方法：讨论法、综和分析法、讲练结合 自然界是发展的 整个世界 人类社会是发展的 人的认识是发展的 发展的实质 是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 区分新旧事物的根本标志 是否同事物发展的必然趋势相符合 【导学案】 学校：一中 学科：政治 编写人：周庆国 审稿人：杨茂杨 第八课 唯物辩证法的发展观 第一框　世界是永恒发展的 课前预习学案 一、预习目标 框题 知识目标 能力目标 情感、态度、 价值观目标 识记 理解 分析 世界是永恒发展的 1.发展的实质 2.自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的 3.世界是永恒发展的观点 1.通过对自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的理解，明确发展的普遍性原理 2.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 1.剖析自然界和社会生活中的实例，俯世界是永恒发展的观点 2.运用“生产工具的演变，现代科技的迅猛发展等”说明发展的实质 3.联系生活实例，说明并非任何运动变化都是发展 1.培养分析、归纳问题的能力。 2.培养比较辨别的能力，分析运动变化与发展的区别与联系 3.结合实例，把握发展的实质，培养抽象概括的思维能力 1.通过本课的学习，要具有辩证法的思想，并树立马克思主义科学发展观，反对形而上学 2.结合电子计算机发展过程的实例学习，在思想上树立现代科技意识，提高对科技应用的认识 二、预习内容 1.自然界是发展的 （1）自然界总是处在由 到 、由 到 的运动过程中，整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。 2.人类社会是发展的 （2）纵观历史的进程，人类经历了 、 、 、 ，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。 社会形态的依次更替表明，人类社会是 过程。 3.人的认识是发展的 （3）人类的认识也是不断变化发展的。认识没有终点，科学没有顶峰， 都在不断发展。认识是 的循环往复过程，一个不断深化、扩展的过程。每个人的知识的积累，都会经历一个 过程，对事物的认识也都有一个 的过程。 （4）唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的 和 ，是 产生和 灭亡。 课内探究学案 1、 (2008天津文综)“大部制”改革是1982年以来我国第6次国务院机构改革。我国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。这体现了 C A.发展是循环往复的过程 　 B. 质变是量变的必然结果 C.事物的发展是一个过程　　 D.新事物必然战胜旧事物 答案：C 解析：本题考查的知识点是“发展的含义”.强调发展是一个过程. 2、（2008江苏单科）下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是 B ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②近水楼台先得月，向阳花木易为春 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④山重水复疑无路。柳暗花明又一村 A ．①② B．①③ C．①④ D．②③ 答案：B 解析： 沉舟，病树，陈叶，后波，均为旧事物的代表，千帆，万木，新叶，前波，为新事物的代表，①③体现了新事物战