岳麓版历史九上《文学和艺术》word教案.docVIP

第25课 文学和艺术 教学目标 知识与能力 莎士比亚及其代表作品《威尼斯商人》、《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》 托尔斯泰及其代表作品《安娜·卡列尼娜》和《战争与和平》 凡·高及其代表作品《向日葵》和《在阿尔勒的卧室》 贝多芬及其代表作品《英雄交响曲》和《致爱丽丝》 ①通过展示凡·高的美术作品和播放贝多芬的名曲，培养学生的美术和音乐鉴赏能力。 ②通过指导学生制作完成“世界近代文学、美术与音乐作品简表”，培养学生整理历史知识的能 力。 过程与方法 教师在教学时，一是要引导学生阅读教材相关内容，指导学生寻找相关材料，鼓励学生相互之间多展开讨论，启发、引导和激励学生主动探究问题答案；二是要求学生阅读教材，整理出学习提纲或知识要点，让学生会在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识和结局问题的方法，以提高能力，增进素养。 情感态度与价值观 通过指导学生学习、了解文艺复兴和近代历史时期的文学艺术大师及其巨大成就，使学生认识到不朽的文学艺术作品既是时代精神与风貌的体现，又是文学艺术大师们历经磨难和经过不懈努力而取得的，帮助学生从小树立勇于创新、勇于探索与实践的信念和意识；并从中认识到这些辉煌灿烂的文学艺术成就是全人类共同的宝贵财富，树立继承和发展人类优秀文化成果的观念和追求真理及献身文学艺术的精神。 重点难点 重点：莎士比亚及其代表作品 难点：理解和欣赏凡·高的代表作品《向日葵》 教学过程 艺术欣赏法 ①指导学生搜集资料的途径：如到图书馆、书店、影视唱片公司、电视台或直接上网查找。 ②课前将学生分成四大组，分别搜集莎士比亚、托尔斯泰、凡·高和贝多芬的作品和相关资料。 ③把搜集的资料进行整理：如对图片进行放大处理，对小说、磁带、碟片进行编号，撰写欣赏短文。 ④组织课堂欣赏：分组展示莎士比亚、托尔斯泰、凡·高和贝多芬的作品，简介如何欣赏这些作品及自己对这些作品的欣赏感受。 ⑤学生互相评析他人的成果。 ⑥教师对学生的成果进行评析，予以表扬和鼓励，指出存在的问题。 ⑦师生利用单元回眸，共同总结本单元所学知识，弄清其间的联系。 精品资料，你值得拥有！