职技高师院校双语课程教学探析_以_国际金融_双语课程为例.pdfVIP

年第 期 2010 26 No.26,2010 职业技术教育 第 卷 Vol.31 31 VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION 总 期 General No.624 624 职技高师院校双语课程教学探析 ——— 以《国际金融》双语课程为例 林 欣 （广东技术师范学院，广东 广州 510665） 摘 要 双语教学的目的是在相关的学科领域中，在更丰富的语言层面上拓宽学生英语学习的渠道， 改善英语学习环境，培养学生使用英语思考专业知识的能力，而这一目的符合职技高师院校人才培养的定 位和特点。职技高师的双语教学可以从教材选取、教学资源的网络共享、多媒体教学方法的使用、灵活的考 试方式等方面进行改革。 关键词 双语教学；职技高师院校；英语学习；人才培养；国际金融 中图分类号 文献标识码 文章编号 （ ） G712 A 1008-3219 2010 26-0047-03 在传统英语教学背景下，很多 评价标准驱动下，职技高师的相关 教育进一步推进双语教学工作的 学生经过多年的英语学习，却不能 专业开展双语课程教学也应以提 若干意见》明确指出，开展双语教 熟练地阅读英文原版书籍，听说能 高三种能力为目标。另外，职技高 学工作，是加快我国高等教育国际 力更是差强人意，难以与外国人直 师院校双语课程的师资队伍建设 化进程的需要，更是培养具有国际 接交流。近些年，国内一些高校在 也有别于其他普通高校，应该加大 竞争力的高质量人才和提高我国 开展双语教学中积累了不少有益 培养“双师型”教师的比例，鼓励教 综合国力的迫切需要。双语教学最 的经验，从使用影印版全英文教材 师到国外高校学习进修，创造条件 主要的出发点是在相关的学科领 到引进海归教师人数的增加，取得 让教师到企业锻炼，了解企业对人 域中，在更丰富的语言层面上拓宽 了较好的效果。双语教学可以有效 才的需求情况和最新要求。 学生英语学习的渠道，改善英语学 地将专业知识和英语应用相结合， 习环境，培养学生用英语思考简单 一、双语教学的目的 更好地从应用方面加强对专业知 专业知识的能力。因此，职技高师 识的学习。职技高师院校的双语教 从政策层面看，国家非常重视 院校双语教学目标定位为:使学生 学不可能完全效仿普通高校，必须 高校双语教学的发展，努力促进大 通过直接学习英文教材来掌握本 走一条符合自身发展定位的道路。 学生英语应用能力的提高。2001 课程的专业知识，不仅能够阅读本 职技高师培养目标有别于其 年，教育部颁发《关于加强高等学 课程所涉及的专业知识与技能的 他本科院校，要求学生具有三种能 校本科教学提高教学质量的若干 英文资料，而且还能够用英语以口 力，一是较高的专业理论水平；二 意见》，明确要求到2010 年，双语 语和书面的形式、采用符合国际惯 是较强的实践能力；三是有师范生 教学课程的比例要达到15%左右。 例的方式处理和交流专业信息。这 的教学能力。因此，在学生质量的 2004 年，教育部颁布的《关于本科 就要求职技高师院校的经贸类院 收