山东省临清四校高中政治 1.1国家的本质教学案 新人教版选修3.docVIP

【教学设计】 1.1国家的本质 一、教材分析 该框题所在专题的核心是各具特色的国家和国际组织，也是选修3整本书的核心问题之一。该问题是对必修2《政治生活》有关国家和国际组织知识点的拓展。理解和掌握该课题的教学内容，对于学生形成“国家与国际组织”的意识和能力具有重要意义。 二、教学目标 1、知识目标： ①了解国家的产生、本质、构成及定义 理解民主的特性及民主与专政的关系 了解政体、国体的含义 理解国体、政体的关系 通过探究性学习，逐步培养学生理论联系实际，相关知识和实际的相互转换能力。 正确观察分析我国的政体及我国的国体相互关系等。 使学生从我国政体及其与我国国体的关系上明确我国国家制度的重要内容及其优越性。 培养学生热爱祖国、热爱人民，帮助学生增强国家主人翁的意识。 使学生明确作为当代中国青年学生具备爱国的情感，应该确立为实现祖国完全统一而奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。 1、教学重点：我国人民民主专政与资产阶级专政的不同之处；国体与政体的关系。 2、教学难点：国体与政体的含义。 2、国家的含义 3、国家的本质属性 4、国家的构成要素。 （二）民主与专政 1、从本质上看，所有国家都是… 2、民主与专政的含义。 3、民主与专政的关系。(对立统一) （三）国体与政体 (国家制度) 1、国体的含义。(民主与专政的统一) 2、政体的含义。(民主政体/专制政体) 3、国体与政体的关系。 十、教学反思 1、总体来说，这节课学生参与课堂活动的态度较好，有一定的广度和深度。学生能在教师的引导下积极主动地进行思考、分析、发言，大部分学生能踊跃举手回答问题。 2、利用多媒体课件教学，课堂活跃、轻松、有序，教师教得轻松，学生学得愉快。在小组合作探究时，学生积极性很高，讨论热烈，交流广泛，思维活跃，能充分发表自己的见解，教师也参与其中讨论，适时地点拨引导，课堂气氛既热闹又和谐。 3、教学不足：学生活动时，有些地方环节连接不够紧密，没有能给学生更多的思考和发言时间。 【导学案】 1.1 国家的本质课前预习学案 【预习目标】 （1）三个主要概念：国家、国体、政体； （2）两对主要关系：民主与专政的关系、国体与政体的关系； （3）一个区别：人民民主专政政体与资产阶级专政政体的区别的比较分析； 【预习重难点】 民主与专政的关系、国体与政体的关系 【预习内容】 根据课文完成下列填空题 国家与国家性质 （1）国家是什么1、国家的产生：国家是一种社会历史现象。 的产物和表现。 2、国家的本质：国家是 的 机关。其中 是国家的本质属性。 3、国家的构成要素：作为国家的构成要素，人口、领土、政权和 。 （2）国家性质（国体） 1、国家性质的含义：反映 在国家中的地位。 2、国家性质的决定因素： 的性质决定着国家的性质 3、国家的历史类型： 、 、 、 。 4、国家职能：根本职能是 ，国家也具有 。 二、专政与民主 1、专政：就是统治阶级 ， 的意志。 2、民主的含义：是指在 ，按照 和 的原则来共同 的国家制度。（民主也是一种决策机制） 3、民主具有鲜明的阶级性：民主只是属于 的。世界上不存在着超阶级的民主。 4、民主与专政的关系：（注意：在民主制国家中） 在民主制政体的国家，民主与专政，是辩证的统一。一方面，民主与专政是相互区别，互相对立的。民主只适用于 ，专政则适用于 ；另一方面，民主与专政相辅相成，相互依存， ， 。 5、两种不同性质的民主：人民民主专政的社会主义国家和资产阶级专政的资本主义国家，社会主义国家与资本主义国家的民主、专政的区别 ①享有民主的主体不同，专政的对象也不同。 ②人民民主专政是绝大多数人对极少数人的专政， ，体现着 。 ③人民民主专政民主的 ，社会