山东省临清四校高中政治 5.3走进世界贸易组织教学案 新人教版选修3.docVIP

【教学设计】 选修三专题五第三框《走进世界贸易组织》 一、教材分析 本框题向我们介绍的是世界贸易组织，它是当代最重要的国际经济组织之一。这一框题下设三目，其中“世界贸易组织的宗旨”（第一目）主要介绍世界贸易组织的性质地位和宗旨；第二目“世界贸易组织的基本原则和机构”让我们了解其世界贸易组织的基本行为准则和机构设置。第三目“中国与世界贸易组织”主要介绍我国“入世”的一些问题。结合现实生活，这一部分知识对于学生正确认识和评价我国的一些经济举措很有帮助。 二、教学目标 （一）知识目标 1、解析世界贸易组织被称为“经济联合国”的缘由 2、知道世界贸易组织的基本原则和机构 3、说明世界贸易组织的角色和作用 4、正确认识中国加入世界贸易组织后的权利与义务 （二）能力目标 通过引用具体的事例，分析世界贸易组织的宗旨与基本原则，培养学生理论与实际相结合的能力。 通过分析中国与世界贸易组织的关系，认识到中国是当今世界舞台上的一支重要力量，培养学生分析与综合的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过对世界贸易组织的介绍，培养学生的世界眼光。加入世界贸易组织，符合中国人民的根本利益，也符合世界人民的利益，认识到中国作为发展中国家在国际社会所应承担的责任。 三、教学重点难点 1、世界贸易组织的作用 2、加入世贸组织对中国的影响 四、学情分析 　　学生世界贸易组织的知识不如对联合国知识了解的多，再加上我国入世已近十年，现在的高中学生对于我国入世前后那几年的事不很熟悉，所以从学生的角度上讲，这一框题的学习并不容易。 五、教学方法 情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 六、课前准备 1、搜集与整理相关的热点材料（师生） 2、印制发放导学案（教师） 　　３、完成预习任务（学生） 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。 （二）情景导入、展示目标。 结合中国入世十年来突出变化设置情景，提出问题，导入新课。 当今世界被成为“经济联合国”的是那个国际组织？ （三）合作探究、精讲点拨 教师：播放《世贸组织》的录像，出示问题 什么是世界贸易组织 世贸组织的宗旨是什么 世贸组织的职能是什么 学生：观看录像，分组讨论，分析交流 【探究总结】 1、世界贸易组织的含义、地位----“经济联合国” （1）、含义： 　　世界贸易组织(WTO，简称世贸组织)，是多边贸易体制的法律和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各国贸易立法的监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。 （2）、地位----“经济联合国”：它是当代最重要的国际经济组织之一，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。 2、世贸组织的宗旨 人民方面 　提高生活水平，保证充分就业，大幅度稳步地提高实际收入和有效需求； 途径方面 　扩大货物、服务的生产和贸易； 资源利用方面 　坚持走可持续发展道路，促进对世界资源的最优利用，保护环境； 国家方面 　积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中获得与其经济发展需要相适应的份额； 目的 　通过实质性削减关税等措施，建立一个完整的、更具活力的、持久的多边贸易体制。 世贸组织的宗旨是：提高生活水平，保证充分就业，大幅度稳步地提高实际收入和有效需求；扩大货物、服务的生产和贸易；坚持走可持续发展道路，促进对世界资源的最优利用，保护环境；积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中获得与其经济发展需要相适应的份额；通过实质性削减关税等措施，建立一个完整的、更具活力的、持久的多边贸易体制。 3、世贸组织的职能： 世界贸易组织的职能主要是四点： （1）促进公平竞争和自由贸易；（2）促进贸易规则的透明度；（3）提供贸易谈判的场所； （4）解决贸易争端。 【课堂探究】 教师：问题：世贸组织为什么被称为经济联合国？ 学生：依据探究，回答 【探究整合】 世贸组织被称为“经济联合国”的缘由 世界贸易组织(WTO简称世贸组织)，是多边贸易体制的法律和组织基础，是众多贸易协定的管理者，是各国贸易立法的监督者，是就贸易问题进行谈判和解决争端的场所。它与世界银行和国际货币基金组织并驾齐驱，成为当今世界经济体系的三大支柱之一。它是当代最重要的国际经济组织之一，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。 【深化探究】 教师：出示问题； 世贸组织的基本原则是什么? 世贸组织的机构有哪些？ 世贸组织有哪些作用？ 学生：依据问题，分组合作探究，交流 【探究整合】 １、世界贸易组织的基本原则 　　世贸组织的基本原则，贯穿于各贸易协定和协议之中，是各成员处理贸易关系必须遵循的基本行为准则，构成了多边贸易体制的基础。 非歧