胰头的解剖及临床.pdfVIP

维普资讯 · 1970 · 实用医技杂志 2006年6月第 13卷第 11期(半月刊) JPMT，June．2006，Vo1．13，No．11(Semimonthly) 更具体生动 。只有这样 ，才能做到个性化教学 。个性化教学 析 问题和解决 问题 的能力，锻炼 了他们 的实际操作技能 反对教学方法 的单一化、模式化 ，倡导教学方法 的个性化、艺 2．6 培养学生 的科研兴趣 当今社会进入了知识经济时代。 术化 。只有个性丰富的教师，实验能力强的教师才能有丰富 应该知道什么是知识 ，也应该知道知识是什么，更应该知道懂 的教学和实验经验 ，更能取得显著的教学效果 。 知识、有知识者 的价值和地位 这就包含着有形的知识 ，其是 2．3 教师的现代教育技术 在信息时代，信息的传播技术、 理论课 的主要内容 。也包含着隐形知识 的研究 ，其是实验课 国际互联 网在教学过程 中的广泛应用极大地促进教育事业的 教学的主要内容 。通过现期论文 的阅读 ，懂得 了从事科学研 转变。这就客观要求教师只有熟练运用现代教育技术 ，才能 究的一般方法和思路 ，弥补 了实验课创新性实验不足的缺陷。 更好地完成提高教学质量的任务。教师不具备这一能力或不 学生在这样的学习中，可以在其研究论文中学习研究思路和 用这些现代教育手段，就难 以实现 自我提高和提高教学效果 方法 ，增强科研意识 ，培养 了科研兴趣 。 与质量 。 总之 ，通过教学方法的更新 ，使教师的水平和学生的效果 2．4 培养学生如何获取知识 如何懂得科技发展 的继承性 都得到了提高，都有了主动参与的意识，使教学内容完善和充 和创新性，获取学校 目前实验课 尚无法讲授 的新方法。我们 实，使学生既有经典知识，又有现代知识。既有科学知识，又有 学校在生物学和遗传学 的实验中只能开设一些简单 的实验 。 学术知识 。从而大大改善 了学生 的知识结构，为科学能力的 但在学习专题论文阅读时可以遇到分子生物学的高级实验方 形成与发展奠定了良好的知识基础，也为培养跨世纪的医学 法，如分子杂交、分子克隆、转基因技术、外源基因表达技术。 人才打下坚实的基础。 这样不仅弥补了实验课 的不足 。重要是开 阔了学生 的视野 ， 参考文献 ： 有利于创新能力的培养 。 [1] 周运涛．素质、素质教育、文化素质教育[J]．中国高等教育， 2．5 培养学生解决 问题 的能力 开展开放式实验 ，学生在开 2000，8：3-5． 放实验中遇到的问题，老师一般只给予引导而不直接回答 ，学 [2] 姜艳玲．运用多媒体教学课件优化课堂教学[J]．中国电化教学， 2001，4：20． 生遇到问题不再依赖老师，而是独立思考 ，查阅资料 ，互相展 Is] 徐正恙，王香媚，盂军．深化教学改革、加强学生创造能力的培养 开讨论 ，甚至再设计实验验证 。既可以对实验掌握得更全面、 [J]．中国高等教育，2000：29—30． 更深入 ，又可以拓宽思维，增长知识 ，培养同学之间的团结互 《收稿 日期 ：2006—02—25) 助和合作精