山东省滕州市洪绪中学七年级数学上册 4.4角的比较导学案（无答案） 北师大版.docVIP

4.4角的比较 导学目标 在现实情境中，进一步丰富锐角、钝角、直角及大小的认识； 学会比较角的大小，能估计一个角的大小； 在操作活动中认识角平分线，能画出一个角的平分线。 认识度、分、秒，并会进行简单的换算。 导学重点：角的大小的比较方法 导学难点：从图形中观察角的和、差关系。 温故：方向角问题 链接：看P148/图4-15并回答提出的问题 新知： 1、角的大小的比较方法：测量法、叠合法 结合课本P148思考如何用叠合法比较∠AOB、∠DOB的大小 2、角的分类 3、看P148/图4-15，请同学们猜想一下刚才图中得到的角，它们分别属于什么角？你能比较出这些角的大小吗？ 4、例题讲解：P148/例1 根据图4-16 ，求解下列问题： 比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角； 写出∠AOB、∠AOC、∠BOC、∠AOE中某些角之间的两个等量关系。 5、下面请大家各自在纸上任意画一个∠BOA，再完成书上的做一做。 你们发现了什么？ 像刚才这条折痕，它是由角的顶点出发，把原来的角分成两个相等的角。那么这条射线叫做这个角的角平分线。（板书定义） 对这个定义的理解要注意以下几点： 1．角平分线是一条射线，不是一条直线，也不是一条线段．它是由角的顶点出发的一条射线，这一点也很好理解，因为角的两边都是射线． 2．当一个角有角平分线时，可以产生几个数学表达式．可写成 因为? OC是∠AOB的角平分线， 所以? ∠AOB=2∠AOC=2∠COB，??? (1) ∠AOC=∠COB，????????????????? (2) 反过来， 因为 ∠AOB=2∠AOC=2∠COB或∠AOC=∠COB， 所以 OC为∠AOB的角平分线． 问：你们能用量角器画出一个角的角平分线吗？ 6、度、分、秒的换算 观察课本P149页图4-18中的量角器，并讨论下列问题： （1）量角器上的平角被分成多少个1°的角？ （2）先估计下图中，∠A和∠B的度数，再用量角器量一量，在测量中，你遇到哪些问题？ 在测量角时，有时以度为单位还不够，我们需要用比1°更小的单位，称之为分和秒，把1°的角等分成60份，每一份是1分，记做1，把1分的角再等分成60份，每份就是1秒，记做1，即1°=60 1=()° 1周角=360° 1=60 1=() 1平角=180° 7、例1：（1）1.450等于多少分？等于多少秒？ （2）1800〃.32°（2）用度表示：30°936 例3：（补充）计算：180°－(45°17＋52°57) 8、做一做： （1）（观看课本P148页的图4-16）根据图形填空： ①∠DOB=∠DOC+ ②∠BOC=∠DOB- =∠COA- ③∠DOB+∠AOB-∠AOC= 9、探究活动：利用一副三角板，你能画出哪些度数的角？ 拓展： 一、填空题 1、 如图2，∠AOC=∠COD=∠BOD，则OD平分____， OC平分______，∠AOB =______=______. 2、 把一根小棒OC一端钉在点O，旋转小木棒，使它 图1 落在不同的位置上形成不同的角，其中∠AOC为____， ∠AOD为____，∠AOE为____，木棒转到OB时形成 的角为____.(回答钝角、锐角、直角、平角) 3、 时间为三点半时，钟表时针和分针所成的角为______， 由2点到7点半，时针转过的角度为______. 4、 如图4,∠1=∠2，则∠1+∠3=______. 5、 已知五角星的五个顶点在同一圆上，且均分布， 五角星的中心是这个圆的圆心，则圆心与两个 相邻顶点的连线，构成的角度为______. 6、 如图5,AOB为一直线，OC、OD、OE是射线， 则图中大于0°小于180°的角有__________个. 7、 如果一个角的度数为n，则它的补角为______， 余角为______ 图5 8、 ∠α的补角为125°，∠β的余角为37°，则α、β的大小关系为α___β. 二、选择题 9、两个锐角的和（ ） A.一定是锐角 B.一定是钝角 C.一定是直角 D.以上三种情况都有可能 10、互为补角的两个角度比是3∶2，这两个角是（ ） A.108°,72° B.95°，85° C.108°，80° D.110°，70° 11、下列各角中是钝角的为（ ） A.周角 B.平角 C.直角