广东省龙门县龙城一中八年级数学 16.21《分式的乘除》学案（无答案）.docVIP

§16.2.1 分式的乘除（1） 【课前自主学习】 一、目标导读 1．使学生理解并掌握分式的乘除法则。 2．运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题． 3. 经历探索分式的乘除运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性 4．共同学习过程中渗透类比转化的思想，让学生在学知识的同时学到方法，受到思维训练． 学习重点：掌握分式的乘除运算 学习难点：分子、分母为多项式的分式乘除法运算． 预习课文 请同学们认真阅读课文第10—12页内容，并尝试解决课后相应的练习题、习题。 预习检测 1、分数除法计算法则内容你还清楚吗？ 2、P10问题1，的由来依据是____________________，水面的高的由来依据是___________________________ . 3、问题2中的、表示___________________意思；表示_________________________________意思。 4、猜一猜，可以用分数乘除法的法则来推广分式的乘除法法则吗？ 【课堂互动学习】 旧知补标，查缺补漏（1—5分钟） 1.我的错题库 2.温故知新：小学里学过分数的乘除？请你想一想。 二、预习反馈，掌握学情（1—5分钟） 1.在括号后面打“√”或“×”：（1）自觉阅读课文（ ），（2）自我完成“预习检测”（ ）。 2.展示答案，梳理知识（个别提问或集体回答，师生共同完成）。 三、例题变式，方法提炼（10—15分钟） 1、情境导入 问题1 一个长方体容器的容积为V,底面的长为a，宽为b，当容器内的水占容积的 时,水高多少? 长方体容器的高为 ,水高为 . 问题2 大拖拉机m天耕地a公顷,小拖拉机n天耕地 b公顷,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍? 大拖拉机的工作效率是 公顷/天, 小拖拉机的工作效率是 公顷/天, 大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的( )倍. 观察下列运算： 猜一猜与同伴交流。 2、解读探究 经观察、类比不难发现 由学生自己归纳总结出分式乘除法法则： 两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。 　　用符号语言表达： 两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。 　用符号语言表达： 例1计算　　　　　　 注意：分式运算的结果通常要化成最简分式或整式 变式：（1） （2） 例2计算 变式：(1) (2) 四.总结归纳：①分式的分子、分母都是几个因式的积的形式，所以约去分子、分母中相同因式的最低次幂，注意系数也要约分 ②当分式的分子、分母为多项式时，先要进行因式分解，才能够依据分式的基本性质进行约分． 五、达标测试，当堂反馈（5—10分钟） 1．计算下列各题： （1）·； （2）÷； （3）÷； 2、计算的结果为（ ） A． B． C． D． 六、课堂小结，归纳知识（1—3分钟） 课堂小结：通过本节课的学习，你学到了哪些知识和方法？ 【课后分层练习】 基础过关 ．1、化简：的结果是（ ） A. B. C. D .. 2．计算（）·（）÷（-）的结果是（ ） A． B．- C． D．- 3、计算 （1） （2） （3） 巩固提高。 4、计算：（）2÷）·（-）3． 拓展延伸 6.÷·． 7．（探究题）（2004·广西）有这样一道题：“计算÷-x的值，其中x=2 004”甲同学把“x=2 012”错抄成“x=2 021”，但他的计算结果也正确，你说这是怎么回事？ 【课外自选作业】 1．必做题：（1）课本p3练习1—4题，直接做在课本上；（2）课本p5习题1.1第1、2题。 2． （2） （3） 2.A 基础过关 1. C 2．B 3．（1） （2） （3） 巩固提高。4． 中考链接 5. 拓展延伸 6. 7．因为÷-x=x-x=0． 5 用心 爱心 专心 第5题