立足于学生发展,营造信息化教育教学环境文档.docVIP

立足于学生的发展，营造信息化教育教学环境 一、信息技术教育立足于培养学生的能力，是教学与学习的优化过程 信息技术教育的内涵是由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成，是素质教育的重要组成部分。虽然信息技术特指与计算机、网络和通信相关的技术，但信息技术教育不是单纯技术教育，因为信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征，在信息的交流过程中，需要传递信息、获取信息、处理信息的等环节，是客观事物运动状态和变化的实质内容。所以教育工作者应立足于培养学生的创新精神和实践能力，促进人的发展。 中小学教育要使得学生掌握学习的方法，自我更新，不断探索优化知识的习惯，树立终身学习的理念。信息技术教育为学习者提供资源和环境，具有与其他学科整合的特性，在信息技术作为教育观念、内容、工具、手段的前提下，对教学资源与学习资源的信息化，以及教师的教，学习者的学的教学与学习的优化过程。在学习的过程中，让他们不仅掌握知识，而且学会获取知识的方法，增强自主判断与选择的能力，养成主动学习持续学习的良好习惯。 二、“用中学”以促信息技术课程整合，培养学生自主学习的能力 信息技术课程是一门工具性课程，目的是学生掌握信息技术的基本操作技能和获取信息的能力，具备一些最基本的信息素养等。我们以掌握自主学习新的信息技术的方法，提倡“用中学”，服务于学习内容，优化课堂教学，