江苏省南通市小海中学八年级地理《水循环》学案 苏教版.docVIP

《水循环》学案导学（学生用稿） 【学习目标】【学习重点】【学习难点】 【学习过程】 一课前预习导学： 二课堂学习研讨： 三课内练习巩固：—3题。 1、图示地区水循环的能量来源于（双选） ( ) A．地球重力能 B．地球内能释放 C．太阳能 D．风能 2、夏季给我国东部地区带来丰沛降水的水循环环节是 ( ) A．① B．② C．③ D．④ 3、若图示地区植被遭破坏，下列水循环环节的水量有可能增多的是 A．① B．② C．④ D．⑥ 4、关于水循环地理意义的叙述，正确的是 ( ) ①不断塑造着地表形态 ②维持了全球水量的动态平衡 ③促进了自然环境中的物质迁移和能量交换 ④使陆地水资源取之不尽、用之不竭 A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 5、读“水循环示意图”（图2），完成下列要求： （1）在图中补画箭头，正确表示水循环的过程。 （2）写出图中字母所代表的水循环环节名称： A ；B ；C 。 （3）水循环的地理意义主要有哪些？ 1 用心 爱心 专心 李白在诗歌《将进酒》中写到： “君不见，黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 ” 2）水资源可以永续利用，并且是 “取之不尽、用之不竭”的。 你觉得它们科学吗？