江苏省徐州市王杰中学七年级语文上册 《第28课 女娲造人》学案（无答案）人教新课标版.docVIP

二八 女娲造人 【学习目标】 1、 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 2、感受文中所表现的喜悦之情。 3、初步了解神话故事的特点 【学习重点】理解本文大胆而新奇的想像。 【学习难点】感受对人类诞生的喜悦之情。 【知识链接】 1、走近作者：袁珂，1916年生，神话学家。现为四川省社会科学院研究员。著有《中国古神话》、《古神话选释》、《山海经校注》等。 2、写作背景：课文是根据《风俗通》里的有关“女娲造人”的记载改编的。作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。 3、体裁介绍：神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 【自主学习】 1、给下列加点字注音。 女娲（）澄澈（ ）（ ）掘起（ ） 掺和（ ）踪迹（ ） 、 3、填空、简答。 1） 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。 2）、本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 讨论结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式：女娲是一个（）。女娲到底是神还是人女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创造的？?作者运用怎样的想象，才塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？? 10、解释文中加点字。 略睡一睡（） 疲倦不堪（）绝妙（ ） 幽光（） 、选词填入文中的空白处。（填序号即可） 捏搅伸挥洒拉 A、B、C、D、E、、第段划线句属于描写，其表达作用是、选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？ 答：、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？ 答： 2 用心 爱心 专心