人教版五下复习资料.doc

【人教版五下册期中复习资料】 姓名： 一、近义词 打量（端详）　破绽（马脚）　欺负（欺侮）　趁势（趁机）吩咐（嘱咐）　规矩（规则威严（威武）　到底（究竟）　扎眼（刺眼）能耐（本事）　难堪（尴尬）　刻薄（薄情）操心（操劳）考究（讲究）　道歉（赔礼）??耽误（延误）　胆怯（胆小）恰恰（恰好）凝视（凝望）??着急（焦急）　商议（商讨）允诺（承诺）　隆重（庄重）　抵御（抵挡）削弱（减弱）??推却（推辞）紧急（紧迫）??惩罚（处罚）　吩咐（叮嘱）??诡计（阴谋）盼望（渴望）　沉思（深思）　巍峨（高大）　狰狞（凶恶）　热闹（喧闹）　天涯（天际）舒服（舒坦）　洒脱（潇洒）　矗立（耸立）欢腾（欢跃）　清晰（清楚）　分辨（争辩）表白（表明）迅速（敏捷）　实验（试验）　威胁（要挟）　高傲（骄傲）　勾勒（勾画）痴迷（着迷）??驱逐（驱除）??安静（清静）　充满（布满）幸亏（幸好??闪烁（闪耀）戏耍（玩耍）　瞎闹（乱闹）存心（故意）??惩罚（处罚）??轻盈（轻巧）??营养（养分）强盛（强大）　侮辱（欺侮）　吩咐（嘱咐）　欺骗（哄骗）　规矩（规则）招待（款待）浓厚（深厚）　乘机（趁机）　聪惠（聪敏）　猛烈（强烈）??纯洁（纯净）　凝视（注视）休养（疗养）　刚强（坚强）　焦急（焦虑）　崎岖（坎坷）??封锁（封闭）　特别（格外）收拾（整理）　爱惜（疼惜）??照料（照顾）　安顿（安排）　弥漫（充满）　严厉（严峻）咆哮（怒吼）??惊慌（惊惶）　拥戴（拥护）　放肆（放纵）　逼近（迫近）??请求（恳求）绞尽脑汁（想方设法）精神饱满（精神焕发）一本正经（道貌岸然）喜出望外（喜从天降）陌生（熟悉）　胆怯（勇敢）　刻薄（宽厚）　素净（鲜艳）仔细（粗心）??慌忙（从容）聪惠（愚蠢）　侮辱（尊重）故意（无意）　沙哑（清脆）　放肆（约束）　脆弱（坚强）粗糙（细腻）严厉（慈祥）??增强（减弱）　低沉（响亮）　衰弱（强化）崎岖（平坦）温暖（寒冷）　刚强（脆弱）??热闹冷清响亮低动摇坚定稀薄浓厚失败成功干冷湿热暖和凉快清脆沙哑黑暗光明简单柔软坚硬强盛弱小尊重鄙视粗暴温柔刚强脆弱崎岖平坦坚持放弃增强减弱低沉响亮惊慌镇静干净肮脏胆怯勇敢惩罚奖励迟延提前酥软坚硬饥渴饱暖炎热寒冷明白糊涂残破完整簇拥散开消失显现紧张松弛流动静止茂盛稀疏小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）雪中送炭（雪上加霜）　商旅不绝人迹罕至安居乐业流离失所理直气壮理屈词穷人物形象的个性特点《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。 1《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。C含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边