3.回 顾.ppt

共 43 页 本 章 回 顾 知识结构 (学生用书P82) 规律方法 (学生用书P82) 3.简单的线性规划 (1)二元一次不等式所表示平面区域的判定. ①特殊点定域法 在直线Ax+By+C=0上的点,使Ax+By+C的值等于0,在直线同侧的点使Ax+By+C的符号均相同.根据这一点,我们可以用Ax+By+C0或Ax+By+C0判断这点代表直线的哪一侧.其方法是:在直线的一侧取一点(x0,y0),若Ax0+By0+C0,则Ax+By+C0表示这点所在的一侧;若Ax0+By0+C0,则Ax+By+C0表示这点所在一侧的相反一侧.如果C≠0,一般取(0,0)作为测试点;若C=0,常取(1,0)或(0,1)作测试点. 特别提醒:不等式Ax+By+C0表示的区域不包括边界,直线画成虚线. 不等式Ax+By+C≥0表示的区域包括边界,直线画成实线. (2)不等式组表示的区域 不等式组表示的区域是各个不等式表示的区域的公共部分. (3)线性规划的实际应用 线性规划的理论和方法主要在两类问题中得到应用,一是在人力?物力?资金等资源一定的条件下,如何使用它们来完成最多的任务;二是给定一项任务,如何合理安排和规划,以最少的人力?物力?资金等资源来完成该项任务.理解上述问题是本课时的重点,而难点在于将实际问题转化为数学问题(即线性规划问题),关键在于确定约束条件和目标函数. ①实际生产中有许多问题都可以归结为线性规划问题. ②解题时应注意先把众多的数据列成一个表格,再写约束条件?目标函数?作可行域. ③作可行域时图形应尽量正确规范,一般要求把可行域用阴影表示出来. ④实际问题的最优解一般都为正整数,最后要有回答. 数学思想 (学生用书P83) 1.函数与方程的思想 例1:设a∈R,关于x的方程7x2-(a+13)x+a2-a-2=0的两根为α,β,且0α1β2,求a的取值范围. 分析:利用二次函数的图象解答. 解:令f(x)?7x2-(a+13)x+a2-a-2,其图象是开口向上的抛物线,与x轴的两交点分别在(0,1)和(1,2)内,如图所示. 规律技巧:不等式?函数与方程有着密切的联系,它们之间可以相互转化,尤其是函数的图象直观?形象,有助于不等式?方程求解. 规律技巧:线性规划求最值问题,要充分理解目标函数的几何意义,如直线的截距?两点间的距离(或平方)?点到直线的距离,过已知两点的直线斜率等. 3.分类讨论思想 例3:解关于x的不等式:x2-(a+1)x+a0. 解:x2-(a+1)x+a0,解方程x2-(a+1)x+a=0, 得x=a或x=1, ∴当a1时,不等式的解集为{x|1xa}; 当a=1时,不等式的解集为?; 当a1时,不等式的解集为{x|ax1}. 4.转化与化归思想 例4:已知函数f(x)=32x-(k+1)·3x+2,当x∈R时,f(x)0,求实数k的取值范围. 分析:f(x)不是二次函数,但令t=3x,则f(x)可转化为二次函数,可进一步求解. 专题一 体会不等关系的意义 在现实世界和日常生活中,既存在着大量的等量关系,也存在着许许多多的不等关系.例如日常生活中关于“长与短”,“大与小”,“多与少”,“远与近”等的比较,为我们提供了丰富的不等式模型. 例5:有一批健身器材,原销售价为每台a元,在甲?乙两家商场均有销售.甲商场用如下的方法促销:买第一台按原价销售,其余每台可享受五五折优惠;乙商场一律都按原价的75%销售.某单位需购买一批此类健身器材,问去哪家商场购买花费较少? 解:设该单位购买x台健身器材,甲?乙两家商场收费总金额分别为y1和y2. 那么y1=a+0.55a(x-1),y2=0.75ax, y1-y2=a+0.55a(x-1)-0.75ax=0.2a(2.25-x). 当x2.25时,y1y2;当x2.25时,y1y2. 又因x为正整数,所以当x≤2(x∈N*),即购买2台或2台以下,应选择乙商场购买; 当x≥3(x∈N),即购买3台或多于3台,应选择甲商场购买. 规律技巧:运用不等关系的模型,可以为日常生活的决策提供理论依据,所以同学们在学习不等式时,应尽量从具体情景开始. 专题二 不等式的恒成立问题 对于恒成立不等式求参数范围问题常见类型及解法有以下几种 1.变更主元法: 根据实际情况的需要确定合适的主元,一般知道取值范围的变量要看作主元. 2.分离参数法: 若f(a)g(x)恒成立,则f(a)g(x)min. 若f(a)g(x)恒成立,则f(a)g(x)max. 3.数形结合法: 利用不等式与函数的关系将恒成立问题通过函数图象直观化. 例6:设f(x)=mx2-mx-6+m. (1)若对于m∈[-2,2],f(x)0恒成立,求实数x的取值范围; (2)若对于x∈[1,3],f(x)0恒