高中语文 话题作文“激情理智”构思演练素材.docVIP

话题作文“激情/理智”构思演练 【文题】 　　有人说，“人是感情的动物”，“没有激情就不可能有伟大的创造”。 　　有人说，“人是理性的动物”或“人是理智的动物”，“缺少理智者决不可能成就大业”。 　　有人说，人生的困苦莫过于在激情与理智中徘徊挣扎。 　　有人说，正是情与理的错综复杂，才使人生变得丰富多彩。 　　有人说…… 　　请以“激情 / 理智”为话题写一篇文章。（这里的“/”兼有“或”和“与”的意思）。 　　要求：所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面；立意自定，角度自选，题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于800字。 　　 　　【构思导引】 　　 　　A.侧重阐述激情对个体发展的重要性。 　　1.激情是“强烈激动的感情”，是人的情感节律中的高潮表现。 　　2.激情是丰富生活必不可少的要素，人的浪漫和纯真往往是由激情催生的。 　　3.适度的激情能够提高生活质量，让人觉得活得有滋味、不寡淡。 　　 　　B.侧重阐述激情对社会发展的重要性。 　　1.激情是个体创造的动力，而无数个体创造的合力推动了人类的进步。 　　2.激情是高尚道德的激励要素，任何高尚道德的倡导都需要激情的参与。 　　3.激情是人类艺术的催产师，没有激情就不可能有绚丽缤纷的艺术世界。 　　 　　C.侧重阐述理智对个体的重要性。 　　1.理智是人之所以为人的要素，使得“自然人”成为“社会人”。 　　2.理智是遏制情感过于狂放的缰绳。 　　3.理智是督促人不断自我反省、自我提升和自我完善的向导。 　　 　　D.侧重阐述理智对社会的重要性。 　　1.理智是建立良好的社会秩序的前提。 　　2.理智是调节人际关系、国际关系的前提。 　　3.理智促使人类反思与自然的关系，对自身的发展做出科学的规划。 　　 　　E.人生要兼顾激情与理智。 　　1.用激情张扬人生风帆，用理智掌握人生航向。 　　2.用激情为人生助燃，用理智为人生定轨。 　　3.有激情而不狂燥，有理智而不冷漠。 　　 　　F.辩证思考激情与理智的关系。 　　1.激情，是强烈激动的情感。理智，是辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。二者各有所司，各有所“长”，也各有所“短”。 　　2.激情与理智缺一不可，如同人生飞翔的两只翅膀，一只产生力量与勇气，另一只把握方向与平衡，缺少任何一只都无法到达智慧的巅峰。徒有激情很可能导致冲动和暴力，只有理智又难以使人振作。 　　3.激情和理智之间虽然有矛盾，但是又不是绝对对立、不可统一的。二者相辅相成，共同谱写人生的华彩乐章，共同构建既富活力又有秩序的理想社会。 　　 　　【素材金库】 　　 　　名言警句 　　当你工作和研究的时候，必须具有强烈的激情。 　　——巴甫洛夫 　　激情和热情是强烈追求自己衷情对象的本质力量。 　　——马克思 　　热情是普遍的人性。如果没有热情，那么宗教、历史、罗曼史和艺术都会失去价值。 　　——巴尔扎克 　　感情像火，在千百种情况下对人是有益的，但当其过分炽热时，也能毁灭一个人。 　　——波普 　　激情是鼓满船帆的风。也许风有时会把船吹翻，但没有风，帆船就不能航行。 　　——伏尔泰 　　理智若不能战胜感情，邪恶便会将我们引上悬崖。 　　——英国谚语 　　智者受理智的指导；常人受经验的指导；愚众受需要的指导；而野兽受直觉的指导。 　　——西塞罗 　　衡量一个人能力的大小，应该先看他的自制力如何。 　　——但丁 　　哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。 　　——高尔基 　　知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。 　　——老子 　　 　　事实论据 　　青年人应该有青春的激情 　　“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”青年人应该有“问苍茫大地，谁主沉浮”的历史责任感和“中流击水，浪遏飞舟”的万丈豪情。 　　 　　欣赏李娜的批判激情 　　2009年4月，李娜直言：“如果可以自由选择，我肯定不选网球！”“网坛金花”把“枪口”对准了自己的网球生涯，也炮轰了中国现行的体育制度：“中国运动员不仅长期生活在家长制管理模式之下，而且还要承受巨大的心理压力，这样的制度对运动员的职业生涯非但起不到积极的作用，还可能适得其反。” 　　 　　阎崇年签售遭掌掴，激情青年少理智 　　2008年10月5日下午，因不满“百家讲坛”学者阎崇年的部分学术观点，青年读者洪峰（化名）趁阎崇年在江苏无锡新华书店图书中心签售时，竟然动手打了他一耳光。洪峰的学术激情在物质化的今天的确难得，但是仅仅因为不满阎崇年的观点就可以动手打他吗？ 　　文化激情与成本理智 　　去年，