湖北省襄阳四十七中八年级生物《基因的显性和隐形》学案 人教版.docVIP

基因的显性和隐形 【学习目标】 1．孟德尔的豌豆杂交实验 2．显性和隐性 3. 基因型和表现型 4. 禁止近亲结婚 【学习重点】 1、控制相对性状的一对基因的传递特点。 2、解释禁止近亲结婚的原因。 【学习难点】 控制相对性状的一对基因的传递特点。 【教学过程】 学习目标一：孟德尔的豌豆杂交实验 【学】阅读P32-34“孟德尔的豌豆实验”完成 1、孟德尔为了实验成功，选用具有明显相对性状的________豌豆。如图Ⅻ—14中孟德尔选用纯种的高豌豆和矮豌豆。 2、孟德尔实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（高矮豌豆称亲代），获得杂交后的种子播种植后，都发育成高杆植株（子一代）；由这些植株自交获得种子种植后，有的发育成_______，有的发育成_______（子二代）。 3、孟德尔认为： （1）相对性状有_______和_______之分 （2）隐性性状的基因组成只有_______，显性性状的基因组成有_______、_______。 （3）基因组成是Dd的，虽d控制的性状___________，但_______的影响，还会_______下去。 【思】1、为什么选用纯种豌豆？___________________________________________________________________ 2、性状有显隐之分，基因是否有显隐之分？_________________________________________________ 3、你在完成本学习目标过程中，需帮助解决的问题：_____________________________________________ 【展】学习成果展示 【练】1、豌豆表面的糙面与光滑面是一对相对性状。决定糙面的基因（a）是隐性基因，决定光滑面的基因（A）是显性基因。两种不同性状的纯种豌豆杂交之后，产生糙面的豌豆的几率是（　） A．15% B．75% C．0 D．100% 2、如果将两株高豌豆进行杂交，则不可能的情况有（　） A．全为高豌豆植株 B．既有高豌豆植株，又有低豌豆植株 C．全为低豌豆植株 3、一对基因A与a，如果A与a结合形成Aa则表现的性状是（　） A．隐性性状 B．显性性状 C．既可显示显性性状，又可显示隐性性状 学习目标二：显性和隐形 【学】1、性状的显性和隐性 显性性状和隐形性状的概念：把具有相对性状的两个个体进行杂交，子一代中表现出来的性状为显性性状，子一代中未表现出来的性状叫隐形性状。 2、基因的显性和隐性 显性基因和隐形基因的概念：控制显性性状基因是显性基因，用大写字母表示；控制隐性性状基因是隐性基因，用小写字母表示 3、纯合子与杂合子 一般把DD或dd的基因组成称为纯种（纯合子），而把Dd的基因组成称为杂种（杂合子） 【思】1、如何判断显性性状、隐性性状： ①让不同性状两亲本杂交，子一代未表现出的性状是隐性性状 ②让两个相同性状的亲本杂交，子代新出现的性状是隐性性状 2、性状是由一对基因控制的，若生物为隐性性状，基因组成为_____；若为显性性状，则基因组为_____或_____ 3、你在完成本学习目标过程中，需帮助解决的问题：_____________________________________________ 【展】学习成果展示 【练】 1、关于基因显、隐性的说法，正确的是（??? ）A、成对的基因一定有显、隐性之分 B、隐性基因控制的性状是不能表现出来的C、一对显性和隐性基因位于一条染色体上 D、显性和隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的性状 2、人类能卷舌是一种显性性状。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的，那么，可卷舌的父亲的基因组成是（??? ）A、AA???? B、aa?????? C、Aa???? D、AA或Aa 3、某学生的父、母均能卷舌，但本人不能卷舌，他的父、母基因组成分别为（?? ）A、RR和RR B、RR和Rr?C、Rr和Rr D、Rr和rr 4、一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病小孩的概率是（?? ），生一个男孩患白化病的概率是（?? ），生一个患白化病男孩的概率是（?? ）A、1/8??? B、1/4???? C、1/2???? D、3/4 5、一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（?? ）A、控制黑色的基因消失了?????? B、控制黑色的基因未消失但没有表现C、黑色母羊必为Aa??????? D、白色公羊必为Aa 学习目标三：基因型和表现型 【学】1、基因型和表现型的概念：基因型指生物体所有基因的总和，表现型指生物体所有性状的总和。 2、表现型