重庆市綦江县隆盛中学七年级数学上册 相反数学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

课题 课型 姓名 上课时间 1.2.3相反数 新授课 学习 目标 1.掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系； 2.通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力； 3.体验数形结合的思想。 重点 归纳相反数在数轴上表示的点的特征 难点 相反数的概念 教学过程 一、自主学习 （一）、自学课文 P （二）、导学练习 1.在数轴上画出表示以下两对数的点，并观察你能得出哪些结论？ -2和2 　　　　　　 5和-5 2.　从1中可以看出，-2和2到原点的距离　　　　　，5和-5到原点的距离　　　　　，由此可知，数轴上到原点距离相等的点有　　　　个，并且我们就称这两个点关于　 原点　　　　　　　，这两个点在数轴上表示的数有什么特点？ 3.什么叫做相反数？再举例说明 注意：一般地，a和　　　　互为相反数，0的相反数是　　　　.　 4.　数a的相反数是　　　　，即在一个数前面加上一个　　　　即是它的相反数． 如：当a＝-5时，-a＝　-（-5），读作“-5的相反数”，-5的相反数是5．因此，-（-5）=　　　． 化简：-（+3），　　　-（-4），　　　　+（-6），　　　　+（+5） 从化简的结果看，你能得出什么结论？同号得　　　，异号得　　　　. （三）自学疑难摘要： 组长检查等级：　　　　　　　　　组长签名：　　　　　　　 二 合作探究 1 . （1）分别写出9与-7的相反数． （2）指出-与0.4各是什么数的相反数． 2．下面两个数互为相反数的是（ ）． A．和0.2 B．-和-0.333 C．-2.25和2 D．5和-（-5） 3．下列式子中，a、b互为相反数的是（ ）． A．ab=1 B．ab=-1 C．a+b=0 D．0 4．图中表示互为相反数的两个点是_________． 5．化简：-[-（+3）]=__________，-[-（-3）]=__________． 三、展示提升 1、每个同学自主完成二中的练习后先在小组内交流讨论。 2、每个组根据分配的任务把自己组的结论板书到黑板上准备展示。 3、每个组在展示的过程中其他组的同学认真听作好补充和提问。 四、反馈与检测 1．-（m-3）是正数， 则（m-3）_______0；-[-（m-n）]是负数，则m-n_______0． 2．-[+（-）]的相反数是_______．一个数的相反数是-（-3.2），它的原数是________． 3．如果2（x+3）与3（1-x）互为相反数，那x值是（ ）． A．-8 B．8 C．-9 D．9 4．若一个数的相反数是最大的负整数，则这个数是（ ）． A．1 B．-1 C．0 D．0或1 5．已知x的相反数是-2，且2x+3a=5，求a值． 6．如图在数轴上描出-a，-b所表示的点，并比较a，-a，0，b，-b的大小，并用“”连接起来． 组长检查等级：　　　　　　组长签名：　　　　　 课后反思 1 用心 爱心 专心