高技能人才知识来源案例研究.pdfVIP

东方企业文化·天下智慧 2010 年 2 月 高技能人才知识来源的案例研究 毛佳雯 徐 朔 （同济大学职业技术教育学院，上海，200092 ） 摘 要：从可持续发展的人才培养观上讲，“校-企对接”应不仅在于提升知识技能等硬性指标上的“人- 岗 匹配度”，而更应着眼于帮助学习者改善学习方法提升学习效率，从而不仅适应当前的工作要求，更能满足于长 期发展变化的工作环境与技术变革的要求。笔者从上海市高技能人才成长过程中的知识来源入手，帮助教育者 认识船舶制造业高技能人才的知识来源，理清不同类型高技能人才处于求学与工作阶段在知识来源选择倾向性 及知识获取途径的演进脉络，从而更好地培养学生建构知识的能力，实现长期的“校企对接”。 关键词：知识来源 知识管理 高技能人才 案例研究 中图分类号：F434 文献标识码：A 文章编号：1672—7355 （2010 ）02—0183—02 如：精度管理、船舶电工等。 一、引言 三、调查结果及其分析 本调查旨在结合知识管理的相关理论，通过探究船舶 制造业高技能人才的知识来源，并比较、分析这一行业领 1、高技能人才的知识来源 域内不同类型的高技能人才处于求学与工作阶段在知识来 在学校学习阶段，船舶制造业高技能人才的知识来源 源选择的倾向性及其知识获取途径的演进脉络，帮助教育 有：课堂教学、跟师傅实习、专业书籍、做中学、自我反 者理清高技能人才的知识来源、认识其成才途径以更好地 思总结、与同学/老师交流、完成作业及毕业设计、参加技 提升职业教育教学的有效性，并从知识管理的角度提出： 能比赛、职业资格证书考试等。其中课堂教学、自己在做 改善校-企配合进行无缝对接、教育者更好地培养学生建构 中学、跟从实习师傅学习是提及率最高的三大显性知识来 知识的能力等高等职业教育热点问题提出创新性意见。 源；而自己在做中学、参加技能比赛与自我总结反思是提 及率最高的三大隐性知识来源。 二、调查的内容和设计 在职工作阶段，船舶制造业高技能人才的知识来源有： 调查的核心内容是回答以下三个问题： 公司内部培训、第三方专业培训、做中学、自己总结反思、 （1）上海船舶制造业高技能人才的知识来源有哪些？ 完成技术攻关任务、行业研讨会、继续教育、专业书籍、 （2 ）上海船舶制造业不同类别的高技能人才在知识来 与同事/ 同行交流、参加技能比赛、职业资格证书考试等。 源的选择倾向上有哪些差异？ 其中公司内部培训、自己在做中学、跟师傅学习是提及率 （3 ）上海船舶制造业高技能人才知识来源中哪些是非 最高的三大显性知识来源；而自己在做中学、参加技能比 常重要的来源途径，为什么这些会成为重要的来源途径？ 赛、完成技术攻关任务和自我总结反思是提及率最高的三 调查方法采用以访谈法和问卷调查法为主的综合分析 大隐性知识来源。 法。关于样本及样本量选择须满足以下条件：（1）样本对 两个阶段比较来看，一方面，随着所处环境的变化， 象为上海市船舶行业龙头企业；（2 ）有效样本量须达到 30 人际交往网络逐渐从同学老师转向了同事/ 同行/师傅，而教 份以上（3 ）所选个体研究对象为在职一线员工，须接受过 学阵地从课堂转移到了公司培训，但仍然是最为常用的知 全日制职业教育并达到高级工及以上技术职称。 识来源。同时，行业内部技能交流