高中数学 第一章第26课时“简易逻辑”教师专用教案 新人教A版.docVIP

第二十六教时“简易逻辑”习题课 目的：通过习题的讲解与练习，努力达到熟练技巧。 过程： 一、分别写出由下列各种命题构成的“p或q”“p且q”“非p”形式的复合命题： 1．p：李明是高中一年级学生 q：李明是共青团员 解：p或q：李明是高中一年级学生或是共青团员 p且q：李明是高中一年级学生且是共青团员 非p：李明不是高中一年级学生 2．p： q：是无理数 解：p或q：是大于2或是无理数 p且q：是大于2且是无理数 非p： 不大于2 3．p：平行四边形对角线相等 q：平行四边形对角线互相平分 解：p或q：平行四边形对角线相等或互相平分 p且q：平行四边形对角线相等且互相平分 非p： 平行四边形对角线不一定相等 4．p：10是自然数 q：10是偶数 解：p或q：10是自然数或是偶数 p且q：10是自然数且是偶数 非p： 10不是自然数 二、分别指出下列复合命题的构成形式及构成它的简单命题： 1．x=2或x=3是方程x2(5x+6=0的根 解： p：x=2是方程x2(5x+6=0的根 q：x=3是方程x2(5x+6=0的根 是p或q的形式 2．(既大于3又是无理数 解： p：(大于3 q：(是无理数 是p且q的形式 3．直角不等于90( 解： p：直角等于90( 是非p形式 4．x+1≥x(3 解： p：x+1x(3 q：x+1=x(3 是p或q的形式 5．垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的两条弧。 解： p：垂直于弦的直径平分这条弦 q：垂直于弦的直径平分这条弦所对的两条弧 是p且q的形式 三、分别写出由下列各种命题构成的“p或q”“p且q”“非p”形式的复合命题,并判断它们的真假： 1．p：末位数字是0的自然数能被5整除 q：5({x|x2+3x(10=0} 解：p或q：末位数字是0的自然数能被5整除或5({x|x2+3x(10=0} p且q：末位数字是0的自然数能被5整除且5({x|x2+3x(10=0} 非p：末位数字是0的自然数不能被5整除 ∵p真q假 ∴“p或q” 为真，“ p且q”为假，“非p”为假。 2．p：四边都相等的四边形是正方形 q：四个角都相等的四边形是正方形 解：p或q：四边都相等的四边形是正方形或四个角都相等的四边形是正方形 p且q：四边都相等的四边形是正方形且四个角都相等的四边形是正方形 非p：四边都相等的四边形不是正方形 ∵p假q假 ∴“p或q” 为假，“ p且q”为假，“非p”为真。 3．p：0(( q：{x|x2(3x(50} R 解：p或q： 0((或{x|x2(3x(50} R p且q： 0((且{x|x2(3x(50} R 非p： 0(( ∵p假q真 ∴“p或q” 为真，“ p且q”为假，“非p”为真。 4．p：5≤5 q：27不是质数 解：p或q：5≤5或27不是质数 p且q：5≤5且27不是质数 非p： 55 ∵p真 q真 ∴“p或q” 为真，“ p且q”为真，“非p”为假。 5．p：不等式x2+2x(80的解集是：{x|(4x2} q：不等式x2+2x(80的解集是：{x| x(4或x 2} 解：p或q：不等式x2+2x(80的解集是：{x|(4x2}或{x| x(4或x 2} p且q：不等式x2+2x(80的解集是：{x|(4x2}且{x| x(4或x 2} 非p：不等式x2+2x(80的解集不是：{x|(4x2} ∵p真 q假 ∴“p或q” 为真，“ p且q”为假，“非p”为假。 四、把下列改写成“若p则q”的形式，并判断它们的真假： 1．实数的平方是非负数。 解：若一个数是实数，则它的平方是非负数。（真命题） 2．等底等高的两个三角形是全等三角形。 解：若两个三角形等底等高，则这两个三角形是全等三角形。（假命题） 3．被6整除的数既被3整除又被2整除。 解：若一个数能被6整除，则它能被3整除又能被2整除。（真命题） 4．弦的垂直平分线经过圆心，并平分弦所对的弧。 解：若一条直线是弦的垂直平分线，则这条直线经过圆心且平分弦所对的弧。 （真命题） 五、写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题，并分别判断真假： 1．面积相等的两个三角形是全等三角形。 解：逆命题：两个全等三角形面积相等