教师观课活动的几点思考.pdfVIP

观课不是听课。听课，主要指向声音，对象是师 行为是否收到了预期效果；思考学生的学习效果与 生在教学活动中的有声语言往来，所以听课者往往 师生的教学行为之间有什么样的联系。这些思考使 坐在教室的后面；观课 ，不仅用耳朵，而且用多种感 我们从效果出发去研究教学，改进教学，致力于通过 官收集课堂信息：用眼睛观察，用心灵感受、体悟课 观课、议课实现有效 、高效教学。 堂。观课的对象广泛，语言与行动、课堂的情境故事、 2．需要思考 “假如我来执教 ，我该怎么处理”这 师生的状态与精神等，都是观的主要内容。观课从关 样的问题。这种思考使观课者不做旁观者，而是置身 键问题看，不拘泥、纠缠于偶然、个别的现象，要充分 其中：一方面使 自己在观课中真正有收获，有改变， 占有信息，分析信息、理解信息。 使观察和研究一节课的过程成为 自己学习这节课 、 二、观课的性质 准备这节课的过程；另一方面是防止 自己在议课时 就陛质看，观课是这一种研