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新课标鲁科版九年级化学全套教案-关于氧气的实验室制法,新课标九年级英语教案,新课标九年级英语单词,新课标九年级英语,新课标九年级英语听力,新课标英语九年级上册,九年级化学新课标,九年级数学新课标答案,新课标九年级英语课件,新课标九年级物理
关于氧气的实验室制法
(l)装置:如图
?
(2)注意事项:
①试管口应略向下倾斜,防止药品中湿存的水分受热后变成水蒸气,遇冷水倒流回试管底部,使试管炸裂。
?
③导管伸入试管内只要稍露出橡皮塞即可,以利于气体排出。
④装药品前必须检查装置的气密性。
⑤药品要平铺在试管的后部,开始加热时要先预热试管,然后将灯焰集中在有药品的地方加热。
⑥用排水法收集氧气时,当导管口刚产生气泡时,不宜立即收集,待导管口有连续均匀气泡放出时再收集。因为开始的气泡是空气,若此时收集,则氧气不纯。
⑦当用排水法收集氧气完毕时,应先将导管移出水面后,再撤去酒精灯,目的是防止试管内温度骤然降低,压强减小,水槽中的水倒吸到试管内,使试管炸裂。
⑧如果用高锰酸钾加热制氧气时,试管口还应塞一小团棉花,目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
(3)操作:检查装置的气密性—→装入药品—→加热—→收集氧气—→取出导管—→撤去酒精灯。
? [ 作者:周香????转贴自:/study_garden_plot/drkt/dr????点击数:457????更新时间:2004-4-21????文章录入:hanna75 ]
化学实验室
??? 请你走进化学实验室,来做下面三个化学实验,希望你认真观察实验现象,通过思考,回答提出的问题。
1.右图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图。请回答:??? (1)指出编号仪器名称:??? A.________;B.________;??? C.________;D.________;E.________;
??? (2)在B容器管口处放一小团棉花,其作用是________________。
??? (3)加热反应物,开始收集氧气的适宜时刻是_______。等收集的氧气充满收集容器C后,用玻璃片盖住瓶口,把收集容器C小心移出盛水容器D后,瓶子应________,是因为________。停止加热时,先要________,然后________,其原因是________________。
??? (4)将高锰酸钾固体加热到不再产生氧气为止,冷却后将剩余固体置于盛蒸馏水的小烧杯中,搅拌使之充分溶解,过滤,滤纸上有________,滤液里有________。
[分析]:应记清各种仪器的名称,使用规则等。在加热高锰酸钾固体时因其发生分解反应放出氧气,在试管口放一小团棉花起滤气作用,防止高锰酸钾粉末随氧气流进入导气管;而引起导气管堵塞或收集的氧气中有高锰酸钾粉末。反应发生后不能马上收集氧气,否则混有空气而使收集的氧气不纯净。另外根据空气与氧气的密度不同,确定集气瓶摆放位置。高锰酸钾完全分解后,产物中有不溶于水的二氧化锰和可溶于水的锰酸钾。
[解答]:?? (1)A.酒精灯 B.试管 C.集气瓶 D.水槽 E.铁架台??? (2)防止加热时高锰酸钾粉末随氧气流进入集气瓶内,严重时还可以堵塞导气管。??? (3)导管口有气泡连续地均匀地放出;正放在桌子上;氧气的密度大于空气的密度,防止氧气外逸;把导气管移出水面;熄灭酒精灯;防止水槽中的水沿导气管流入灼热的试管内而引起试管炸裂;二氧化锰;锰酸钾。
2.在甲、乙、丙三支相同的试管中分别加入质量相等的粉末状的氯酸钾固体,然后向乙试管内加入1克二氧化锰,向丙试管中加入1克高锰酸钾固体,按实验1的装置组装好,用酒精灯加热至不再产生气体为止。请回答:??? (1)反应速度最快的是________________。??? (2)完全反应后产生氧气最多的是________________。??? (3)完全反应后产生氧气体积相等的是________________。
[分析]:氯酸钾受热分解产生氧气,在乙试管中由于加入了1克二氧化锰,使氯酸钾分解迅速放出氧气,起催化剂的作用,甲试管内的氯酸钾要在较高温度下加热很长时间才能放出氧气,而丙试管内加入1克高锰酸钾,要等高锰酸钾受热分解放出氧气,同时生产二氧化锰,此时才能起到催化剂的作用,由此可知放出氧气的速度最快的应是乙。催化剂只改变反应速度快慢,而本身的性质和质量不改变,所以甲、乙两试管中放出氧气的体积相等。由于高锰酸钾受热也放出氧气,所以产生氧气最多的应该是丙试管。
[解答]:?? (1)乙 ??? (2)丙??? (3)甲和乙
3.下图为两套测空气成分的装置图,红磷、蜡烛自然熄灭后,分别打开止水夹,A瓶内液面高度比B瓶内液面高度________(高、低、相等)??? [分析]:由于两瓶内燃烧产物不同,因此产生的现象也不同。A瓶内蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳。虽然蜡烛燃烧消耗了大约A瓶容积的1/5体积的氧气,但同时又生成了大约相同体积的二氧化碳气体,这样使A瓶内气体减少量远远小于A瓶容积的1/5体积(考虑二氧化碳溶解的部分),因此打开
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