春济南版七下第三节《呼吸保健与急救》word教案.docVIP

第二章 第三节 呼吸保健与急救 教学目标： 1.知识目标 ①掌握影响空气质量的各种因素。 ②举例说出空气质量对人体健康的影响。 2．能力目标 ①模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。 ②理解人工呼吸的原理。 ③了解什么情况下要进行人工呼吸以及人工呼吸的频率。 ④学会证明人工呼吸是否有效。 3．情感、态度与价值观目标： ①知道吸烟对健康的危害，培养健康的生活习惯。 ②室内除甲醛的有效方法，培养热爱生活保护环境的情感。 ③了解常见的几种急救措施，增加学生的自我保护意识。 教学方法及学情分析： 本节课没有太难的内容，但是提出的问题比较重要，与人体的健康息息相关。本节教学内容适合学生在教师的引导下开展自主、合作学习，因此教学设计应突出学生的学习活动，让学生在探究过程中获得人与自然相互影响的知识，引导他们树立人与自然和谐发展的意识，认同健康的生活方式。同时，教师应适当提供空气质量与人类健康方面的生相关资料，使学生丰富知识体验，积极主动地去保护环境，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。对于人工呼吸这一急救常识，学生好奇且兴趣浓厚，非常利于组织学生活动。在学生参与活动的过程中，促进学生良好习惯的养成。 本节课“呼吸保健与急救”介绍了空气质量与人体健康的关系，并引导我们关注周围的空气质量。对于大多数学生来说，正处于吸烟好奇生的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用，真正做到不吸烟，尤其是终身不吸烟则更难，吸毒常自吸烟开始。必须让我们的青少年意识到吸烟的危害，让他们自觉地远离香烟，也是自我教育的难点。 课前准备： 教师：准备枕头、消毒纱布或手帕、急救模型。 学生：有关香烟的内容，建议让学生查阅资料，及吸烟有害的社会调查——调查肺癌患者与吸烟的关系，烟草生产为国库增添多少利税？解决了多少人得就业问题？ 教学过程： 教学环节时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 知识链接 （3分钟） 相关知识链接： 1、人体 可以对人体吸入的气体进行处理理，使吸入的气体变得 、 、 ，但这种处理能力是 的，如哮喘、尘肺等主要是由于吸入了空气中的一些 引起的疾病。 2、植树造林可以美化我们的环境，绿色植物还可以 空气中的有害物质，调节大气中的 平衡等，改善空气质量。 学生回忆回答： 1、呼吸道、清洁、温暖、湿润、有限、有害物质。 吸附、 碳---氧 通过相关的知识做好课前准备，奠定学习基础。 创设情景 激发兴趣 （3分钟） PM2.5是雾霾形成的主要原因：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。 学生阅读新闻，并观察北京天安门的在雾霾天气中的图片和环境良好的情况下的图片。 通过新闻报道和北京天安门在雾霾天气下的图片感受，雾霾天气对现实生活的影响，激发学生的学习兴趣。 自主学习（5分钟） 【过渡语】：通过新闻我们可以看出我们生活的环境已经受到了严重的污染和破坏，我们每时每刻都在呼吸，一个人每天要呼吸两万多次，每天至少与环境交换一万多升气体，可见空气质量的好坏与健康息息相关。请大家阅读课本完成填空。 一、空气质量对人体健康的影响 1、影响空气质量的主要因素：工业生产排放的 、运输工具排放的 、生活垃圾造成的 、燃料的 以及其他生产生活活动产生的有害气体和尘埃等。 2、被污染的空气可能引起 、 等。 3、减少 的排放是改善空气质量的根本措施。大面积地 是防治空气污染的有效措施。 二、吸烟对健康的危害 1、烟草中危害最大的有毒物质是 。 2、吸烟的人经常 ，易患 、 等呼吸道疾病。 3、吸烟会损害 系统，使人记忆力 ，过早 。 4、世界无烟日是 。 三、人工呼吸 1、人工呼吸是根据 的原理，借助 使被救者的胸廓有节律地 和 ，从而引起 被动地 和 ，使被救者恢复呼吸。 2、每分钟人工呼吸的次数，与 一样。 3、吹气的过程中，如果被救者的 能够随着每次吹气而略有 ，并且气体能够从口部排出，即证明人工呼吸有效。 学生阅读课文找到相应答案。 一、1、废气、尾气、污染、燃烧2、呼吸系统疾病、心血管疾病3、减少污染物的排放、植树造林 二、1、尼古丁 2、咳嗽、支气管炎、肺气肿 3、神经系统、衰退、衰老 4、5月31日 三、1、呼吸运动、外力、扩大、缩小、肺、扩张