_沉淀_溶解平衡概念应用_课堂教学中专家与新手教师语言行为的比较研究.pdfVIP

·38 · 化 　学 　教 　育 　　　　　　　　　　　　　　2009 年第 8 期 教师教育 “沉淀 - 溶解平衡概念应用”课堂教学中专家与 新手教师语言行为的比较研究 1 2 2 黄 　捷 　郑长龙 　盖立春 ( 1. 福建厦门市科技中学 　36 1005 ;2 . 东北师范大学化学教育研究所 　130024) ( ) 摘 　要 　采用课堂观察和弗兰德斯互动分析系统 FIA S ,对新课程背景下“沉淀 - 溶解平衡的概 念应用”教学中新手与专家教师的课堂教学语言行为进行了比较研究。结果发现新手和