武汉市盘龙城经济开发区第一中学《事事关心》word教学设计.docVIP

《事事关心》?武汉市盘龙城经济开发区第一中学????汪启洲?第2课时?教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑?作????业：见自测?板书设计：?略?时间??教学过程?一、?导向：?1、导语：??复习上课时内容，导入本课内容?2、揭示目标：?①从材料中引出论点，正反对比论证；??②品味文章的语言特色，体会文章的论述方法?二、?讨论：?小组合作探究?过程：学生先独立选择品味点，思考批注，然后在小组内探究、讨论、交流。?1、作者是怎样层层深入地阐明作者的观点的？?先引东林党人顾宪成撰写的一副对联，进行评析，得出古人“一面致力于读书，一面关心政治”的结论，然后分析东林党人“关心政治”的内涵，再从正面阐述“读书”和“关心政治”不可偏废，最后提出观点并发出号召。?2、文章认为东林党人的进步性和局限性表现在哪里？作者这样分析评述东林党人的思维方式对我们有什么启发？?进步性：一面致力读书，一面关心政治，强于那些只知道读死书和追求功名利禄的人。?局限性：东林党人仍然站在封建统治阶级立场上，而且他们只知道用“君子”和“小人”去区别政治上的正邪两派，没有反封建的因素。?启发：作者评述历史人物，以一分为二的观点看问题，并能以翔实的历史资料为佐证分析问题，有理有据，其间展现出来的学者严谨治学的态度，分析鞭辟入里的做学问的方式都是值得我们学习的。?3、这篇文章让我们读到了作者怎样的品格？?这篇文章提出的论断至今还闪耀着辩证唯物主义的光芒，虽然作者邓拓为了写作这一类文章而付出了惨痛的代价——在“文化大革命”中遭迫害致死。在那个“突出政治”“政治挂帅”的年代，作者敢于如此提出问题和分析问题，表现了一个共产党人独立思考直抒己见的高风亮节。?4、本文还有没有现实意义？?时至今日，这篇文章仍然具有很强的现实意义。死读书、闭门读书、不关心社会、不关心时事的现象在青年学生中还是较为普遍的。我们有必要重温本文的观点：“既要努力读书，又要关心政治”，引导学生明确学习目的，树立远大理想，把个人的命运与国家民族的前途联系在一起，“为中华之崛起而读书”。?5、结合刻文谈谈本文在论证上的特点。?对历史人物的评述，文章有其独到之处，既没有一味肯定他们的进步作用，也没有全盘否定。作者先肯定东林党人“比起那一班读死书的和追求功名利禄的人，总算进步多了”，然后由追溯了东林党人思想和学说的渊源，指出了他们的历史局限性。?在论述自己的观点时，作者也是从两个方面展开的：既指出“不读书而只谈政治的人，只是空头的政治家”，又指出“不问政治而死读书本的人，那也是无用的书呆子”，最后引出了本文的中心论点“既要努力读书，又要关心政治”。?这样评述历史人物和阐明自己的观点，表现了作者辩证的思维特点，克服了片面性，使文章的论述既全面，又严密。?三、?质疑：?再读课文，自由设置疑问，师生共同探究，合作解决。?四、?自测：??1、请对下联?青山有幸埋忠骨??白铁无辜铸佞臣?海阔凭鱼跃???天高任鸟飞?落花人独立???微雨燕双飞?海水朝朝朝朝朝朝朝落???浮云长长长长长长长消（山海关孟姜女庙对联）?2、分析下面句子的句式特点，试着仿写。?不读书而空谈政治的人，只是空头的政治家，决不是真正的政治家。真正的政治家没有不努力读书的。?3、请结合自己的思想实际谈谈你对“努力学习”与“关心政治”的关系的认识。?五、?自结：?学习本文你有什么收获？?自由谈谈自己的收获。? 精品资料，你值得拥有！