沪教版品社二下《我家的亲戚》word教案.docVIP

《我家的亲属》教案 课前准备：儿歌《铃声响》 师：大家太有精神了，太神气了，奖励大家，我们先来听一首儿歌。 一 播放歌曲 1 同学们这首歌曲叫《让爱住我家》，听了这首歌曲，你有什么感受？（找生答）这一家人真是太温馨幸福了，你的家中都有谁？还有什么亲人在喜欢你，爱着你？（找生答）这节课我们就来认识一下家里的亲属吧！ 2 板题：我家的亲属，同时电脑出示课题。 二 教学实施 1 拓展儿歌内容，引出新课。 同学们刚才的儿歌中都提到了哪些亲属，谁记住了？（学生发言，老师要及时表扬：你太了不起了……） 2 课件出示，认识亲属名称，学习生字。 (1) 出示主题图，现在请同学们看大屏幕，你在图片上看到了什么？（一棵树，树上有很多窗子） (2) 这是一棵神奇的大树，里面藏着许多神奇，我们去寻找吧！ 教师边呼喊边点击鼠标，大屏幕依次展示图片和词语卡片。 先分别出现我和爸爸妈妈的图片，教师引导：我们在爸爸妈妈的其中长大，那爸爸是谁辛苦养大的，你知道吗？（生答：爷爷奶奶）出示词语卡片，找生认读，并且说是怎么样记住爷这个生字的。我还可以怎么称呼爷爷奶奶？（生答：祖父祖母）出示词语卡片认读。 那妈妈是谁辛苦养大的啊？（姥姥老爷）出示词语找生认读。姥字你是怎么记住的啊？（生答识记方法并且组词，说句子） 我们还可以怎么称呼姥姥姥爷啊？（外公外婆） 你是怎么记住外字的？（生答识记方法并且组词，说句子） 大家学的真棒！我还有很多的玩伴呦！点击出示：姐姐 妹妹 兄弟。你是怎么记住这些字的？ 我们有兄弟姐妹，爸爸也有自己的兄弟姐妹啊。你知道都有谁吗？（生答）我们去认识一下吧！ 出示大爷大娘图片：我们还可以怎么称呼他们？（伯父伯母） 你是怎么记住伯字的？（生答识记方法并且组词，说句子） 点击出示姑姑姑父图片：你是怎么记住姑字的？（生答识记方法并且组词，说句子） 出示叔叔婶婶图片：你是怎么记住叔字的？（生答识记方法并且组词，说句子） 妈妈也有自己的兄弟姐妹，你知道都有谁吗？（生答）出示图片认识姨母姨夫舅舅舅母。 认读大屏幕中的词语。 3 观察图片，你发现了什么？ （爸爸也叫父亲，妈妈也叫母亲，大爷也叫伯父，大娘也叫伯母，奶奶也叫祖母，爷爷也叫祖父，姥姥也叫外婆，姥爷也叫外公） 左右两边你有什么发现？（左边是爸爸的家人，右边是妈妈的家人） 再看看树根、树枝、树冠，看看你有什么发现？ （大树根是祖辈的爷爷、奶奶和姥爷、姥姥；树枝是父辈的叔叔、姑姑和姨妈、舅舅等；树冠是同辈的兄弟姐妹。） 4游戏：小火车快点开（认读词语） 教师拿出词语卡片，让学生读，加深对生字的印象。 ① 注意分类识记“女”字旁的字。 ② 关注“叔、伯、婆”的读音。 5 动手操作：亲情树 教师：家是我们生活的地方，成长的摇篮，如果把家比作一棵大树的话，我们每个人都是家庭这棵大树的一员。（老师在黑板上画大树） 如果在这棵大树上填上亲属的称谓，我们从哪里填呢？是从上往下填还是从下往上填呢？为什么？ （从下往上填，因为树从根长起） 三 巩固练习 1 我来做：填空（课件出示） 妈妈的妈妈叫（ ）爸爸的爸爸叫（ ） 妈妈的姐妹叫（ ）爸爸的姐妹叫（ ） 爸爸的弟弟叫（ ）爸爸的哥哥叫（ ） 可以小组内练习说，小组汇报，开火车说。 涂色：小组成员根据给的提示讨论如何涂色。 对应称谓，如妈妈——母亲； 3 情感升华，对亲属说点什么？ 同学们，我们有这么多的亲人，我们从一出生就被亲人们无微不至的爱包围着，每一个亲人都深深地爱着我们，我们多么幸福啊！同学们也应该关爱我们身边的每一个亲人，那你想对他们说点什么？（生说感谢之情） 4 学儿歌，在新的语言环境中巩固生字（课件出示）。 注意红色字，教师可范读，生跟读。 我家亲属可真多，三世同堂亲情浓。 爷爷奶奶爱锻炼，外公外婆运动忙。 伯父爸爸和叔叔，孝敬老人美名扬。 大娘妈妈和婶婶，都是婆婆好儿媳。 舅舅叔叔很能干，姑姨年轻又漂亮。 兄弟团结一家亲，全家和睦喜洋洋。 四 课堂小结，在歌声中 同学们，这节课我们的收获可真大，不仅认识了亲属的称呼，还体会到了亲人对我们浓浓的爱，同时我们也知道了要关爱他人。我们每个人都是亲情树上不可缺少的一部分，只要我们一起努力，共同呵护，相信我们的亲情树一定会枝繁叶茂，生机勃勃。 精品资料，你值得拥有！